大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于c语言课程设计的总结的问题，于是小编就整理了2个相关介绍c语言课程设计的总结的解答，让我们一起看看吧。
求C语言学生信息管理系统的需求分析和设计小结？
一、需求分析
当代大学生是一个特殊的团体，他们具有较高知识修养和较强综合素质，但是他们中的大部分却不具有与他们能力相符的动手能力与就业竞争能力。大学毕业生是新兴劳动力的组成部分,提高大学毕业生就业工作发展水平,事关我国经济社会可持续发展的进程 ，高校作为培养大学生的摇篮,必须责无旁贷地承担起提高大学生就业能力的重任。提高大学生的就业能力,不仅需要教师付出辛勤的劳动,还需要一套科学完善的制度作为保障,而高校毕业生基本情况数据库管理系统无疑是一个很好的尝试。本文设计的这套数据库管理系统,是综合日常管理、实践考核、科目成绩统计、就业管理等等的综合性数据库系统。设计学生管理这样一个系统，可以涉及到大多数与c数据库的重要数据库对象、重要功能和特性，例如：视图、触发器和存储过程等。由此，通过这个课程设计可以加深学生对与C数据库知识的学习、理解，使学生掌握使用应用软件开发工具开发数据库管理系统的基本方法。在实用性方面，学生管理系统是很普遍的一种应用，选择该系统作为课程设计也可以为学生以后可能遇到的实际开发提供借鉴。
课程设计小结
以前，我对计算机方面的了解少之甚少，而且对编程没有什么兴趣，认为它十分的枯燥乏味。但是自从接受了C语言这门课程的学习之后，我的态度大有改观。不仅从中了解到了C语言是国内外广泛使用的语言，而且还知道了它的功能丰富、表达能力强、使用灵活方便、应用面广、目标程序效率高等特点。特别的适合于编写系统软件。通过独立自主的完成每一次作业，我从中体会到了程序调试成功后的喜悦，并且对已学知识有了进一步的了解。总之，我正在改变，从不感兴趣向喜欢这门课程有了很大的改变。
在编此程序的过程中，我遇到了一些问题，在刚刚编完时，出现了许多错误，其中最主要的便是函数的形参和实参类型不匹配，经过几次改写，最终将形参——结构体指针改为了结构体数组，使得错误减少了许多。同时还出现了一些因马虎而产生的错误，不过最后经过仔细检查都解决了。最难找的的要数逻辑错误了，在对成绩进行计算的时候，忘了组进行处理，结果进行完运算后并没有得到预期结果。还有，在编写删除和添加函数时对覆盖前面的成绩没有把握，但经过参考一些资料后，确定了我的想法还是行的通的。总体而言，程序编写中遇到的错误还是比较小的，经过自己的努力还是给克服了。
为什么c语言网课例题会做，但是练习题觉得好难？
一个非常好的问题。针对题主的情况，在学习了编程基础知识后，要多写代码，多练习总结，逐步提高编程能力，积累自己的知识库和实际经验。
一，多写代码
推荐一个在线编程[_a***_]，HackerRank，看名字就很牛气，Hacker排行榜，里面有多种编程语言，不同难度、针对初学者的编程练习题。
2，选择题目，可以在右侧的筛选栏中选择不同的难度和功能类别
当时刚刚做研发的时候，遇到的也是和题主一样的问题。那会在学校买的正点原子的STM32开发板，对于其中的例程，也是觉得简单的很；但是一旦工作中用起来，就哦豁了。
STM32的编程刚好也是在MDK中使用C语言编程，所以作为过来人可以讲讲经历，大家参考一下。
正点原子的例子中有一章是触摸屏的驱动编写，ALIENTEK 3.5 寸 TFTLCD。这个例子讲解了LCD的显示和触摸。操纵的屏幕是哪种呢，类似现在的智能手机大屏。
哈哈，从零开始使用C语言驱动，是不是有点小厉害。当时就借鉴他的程序，将买来的另一块LCD屏连接上我自己的最小系统板。然后代码一改，很高兴，得到了一样的显示效果。忘了说，这个外设的引脚是20+个。
这个时候的心境和“c语言网课例题会做”会做是一样的。为什么内容本身不简单，我们却能完成得很漂亮？
模仿------这时候，我们不用分析所有的软件执行流程，只需要在现有的基础上改动就好，自然不难。
而我们应对练习题的时候就没有这么得心应手了，可以理解。后来在工作中需用到LCD的显示，根据项目需要选择了OLED12864。这个操作简单多了，数据引脚就2个，SDA、SCL。
刚开始不信邪，没有***用厂商提供的代码（淘宝），自己觉得自己能行，20+个的都弄得好，就这，那不松松的。
然后就根据IC的型号下载了数据手册，然后我就上了。我料到了开头，却没想到结尾。一顿操作猛如虎，
到此，以上就是小编对于c语言课程设计的总结的问题就介绍到这了，希望介绍关于c语言课程设计的总结的2点解答对大家有用。
