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机器人学校是怎么样的？
深圳卓远机器人培训学校生活环境很好、宿舍有热水器和空调，伙食有补助，教学设备很齐全，教师是工厂里的老师傅，有职业经验，就业有保障，工作不用愁，保障上岗一年内不失业，起点薪资高。不错。
机器人学院创办于2016年，是洛阳理工学院十六个教学单位之一，是我国中西部地区本科院校中第一所专门培养机器人应用型技术人才的学院，是河南省首批获教育部批准机器人工程本科专业招生资格的学院，拥有工业机器人河南省工程实验室、洛阳市工程技术中心、洛阳市产教联盟等3个省市级平台，是教育部“1+X”工业机器人操作与运维、工业机器人集成应用、运动控制系统开发与应用等级证书试点单位。现有机器人工程（本科）和工业机器人技术（专科）两个专业，在校生五百余人。
学院坚持以立德树人为根本任务，以培养智能装备技术应用型人才为重点，深化产教融合、校企合作，加强应用型专业建设，与行业企业对接，研究确定专业建设目标，重构教学内容，邀请企业技术人员参与实践环节授课，学院专任教师均具备“双师双能型教师”资格，学生普遍具有较强的工程实践能力。
学院注重实验平台建设。现拥有豫西地区最大的工业机器人实验、实习及培训中心，已建成七大系列机器人工作站实训平台、光机电气一体化机器人实训流水线、机器人运动控制综合试验平台、机器人结构、运动控制与传感实验室、工业机器人拆装和运动控制实验室、智能机器人仿真实验室等。能够提供多台多类型机器人和设备联合规划的实地操作环境，以及智能生产线建设的综合运用环境。可以完成工业机器人认识与基本操作、离线编程与运动仿真、单台机器人的拆装与组装、智能生产线的规划与组建等任务。
作为洛阳市机器人产教联盟理事长单位，积极组织会员单位开展合作交流。与中科院自动化所（洛阳）机器人与智能装备创新研究院、清华高端装备院洛阳基地、中国一拖集团等开展产学合作，对外开展机器人工程师、操作师的教育培训工作。
机器人课程最大的特点是“做中学”，也就是组织引导学生动手实践，在制作机器人的过程中体验物理学中齿轮、杠杆等机械工作原理，为学习物理知识打下基础，掌握传感器的使用
工业机器人培训班该不该参加？
智能机器人开发的关键是人才！在这一领域日本。美国要比我们先行二十年以上，发现人才，重点培养，为科技发展，集结众多人才是发展智能的基础条件，现行大学是出不了智能机器人设计与制造的优秀人才！，正象任正非所说要在全世界搜寻娃娃人才，对智能感[_a***_]甚至痴迷，才是顶尖人才的苗子！高分并不代表高智能！记得2010年济南市应届高中生李伟汉同学高考分数并不高！而他痴迷于机器人制作，曾在全国少年机器人大宙赛获一等奖，高考分数国内高校并不感兴趣！而美国大学为他出资4 00万，挖走了！。在某些领域，老人讲；从小看苗！幼小的孩子在某些领域感兴趣，甚至痴迷，那一定是人才，千万不要在萌芽时把他抹杀掉！要鼓励他去想象，去发现未来的世界！，瓦特当年问奶奶；壶盖为什么会跳动？，而奶奶只能说答不上来！而这位老奶奶并没有在幼小的心灵上给予抹杀，促使后来瓦特发明了蒸汽机！，对待幼小的孩子的奇思妙想要给予鼓励支持，人才从娃娃抓起，民族复兴才有希望！，一味的把孩子当作自己的附庸，把孩子当作受授器，抹杀孩子童年梦想，在孩子面前成了神圣不可侵犯的师者或长辈，伤害了孩子们的自遵，也抹杀孩子们创新的原动力！。
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