大家好，今天小编关注到一个比较有的话题，就是关于幼儿园机器人培训简历内容的问题，于是小编就整理了2个相关介绍幼儿园机器人培训简历内容的解答，让我们一起看看吧。
58同城是机器人嘛？
是，应该是机器人,我在58上面招聘员工,经常收到机器人简历,然后给我打电话的偶尔也是机器人,还重复多次那种。
一两个女孩子机器人分别给我投了2次简历,其中一个给我打了两次电话,一模一样的语言,最后用噪音和大声说话让你反感而挂断电话
5岁小朋友的简历惊呆网友，折射出中国式幼儿教育哪些问题？
首先，不说孩子简历里水分有多大（网传其中一个孩子的母亲是在企业里做资深MD的，也就是市场推广的）300,400还是500的阅读量，读的是金庸的武侠***还说琼瑶的爱情***，还是画报绘本，我们都无法判定其真实性有多少！
孩子的父母是大学老师，在北京算不上什么非常优质的家庭***。孩子的资质也很一般，可是就是这样的孩子进入了北京四中的少年班。
其实这个孩子一点也不像别人所说的书呆子，更没有大家口中说的那样读书很辛苦，没有童年的乐趣，生活被学习压迫得很紧。
所以，那些否认这种孩子存在的人，本质上是对教育有重大误解。
就拿三大教育圣经来说：卡尔·威特的教育·蒙台梭利的教育·斯托夫人的教育
我相信看过的人，甚至听过的人都少之又少！
蒙台梭利可能是大家最熟悉的名字，也多是在早教机构、K12教育机构听到的。
当时我看到这条新闻的第一个感觉是：焦虑，第二个感觉就是：这不是“别人家的孩子系列”，而是“别人家的家长系列”。
焦虑是因为，我们的社会现在对五岁孩子的要求都是这样了吗？这父母的压力得多大呀？不能免俗地，我还会想到，难道小城市，乃至于农村的孩子就没希望了吗，现在不可能发生“寒门贵子”的事例了吗？
但是等我冷静下来一想，这件事情除了折射出了焦虑之外，有没有一些积极的东西？最起码，我看到了家长对孩子的一种紧密的了解与联结，以及对孩子负责任并且落实到行动上的一种态度，这一点，是值得我们学习的。
我们无法阻挡这个社会的进步，对人才提出了更高的要求；我们也没办法每个家长，都培养出如新闻中那样优秀的孩子。但是，我们应当可以通过自己的努力，让自己的孩子快乐、幸福，加强和亲子的联系，关注孩子的感受，尽自己最大的努力，让孩子在一个健康向上的家庭里长大。不必***都是爱因斯坦，但是如果用爱培育出来的孩子，也差不到哪儿去。
以上。
我认为，这样的孩子不少，而且孩子不一定是大家认为的苦学。
我孩子的同学，幼儿园期间上千本书是读过的，现在刚上一年级，识字量2000+，阅读速度相当于小学三年级学生的水平；英语能简单对话，几百的单词量。这次上学搬家，旧书都卖了大几千元。
体育也不错，跳绳每分钟160左右，年级前十；踢球一年多。
学了电子鼓，打得有模有样。
如果要包装一下，不会比这个小朋友的简历差。我感觉，这个小朋友的简历，整体还是真实的。
只是，父母用大人的语言来表达，同时只说优点，不说不足，让大家有点感觉太虚了。
谢邀:少儿强，则國强。前几天晚上看了中央台的<6十1>节目，心情非常激动，少儿表演的戏曲，武术，唱歌等各种精湛的表演艺术使人佩服得五体投地，一次一次的惊叫，赞叹，让國人看什幺是青出于兰，胜于兰。反之，看到眼前的小学生背着沉重的书包在辅导老师家里回来，哈欠直滚，一身疲惫，与电视里的少年相比之下，不由得一陣陣的心痛和伤心，难道电视里出现的令人惊叹的情景都是***的吗？望子成龙这是父母的心愿，束缚，捆绑着天真无邪的孩子，能让他们在太空中飞翔吗？一道道的补习，一场场的辅导，孩子们失去了自由，失出了玩耍的机会，拼命地学习，高高的份数压迫着他们，灿烂輝煌的童年不勘回首，请教育，学校，老师，家长还给孩子们一个天真，活泼，快乐，幸福的童年吧！尤其是在幼儿园，夲来应该无忧无虑地玩耍着的幼儿，幼师们也在拼命地灌输着幼儿的知识，小班100夲到中班增加到500夲，他们不是在长知识是囫囵吞枣，有意义吗？拔苗助长这个童话故事幼儿园的老师也应该好好地学习了。
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