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哥德巴赫猜想有什么意义，内容是什么？
哥德巴赫猜想是世界近代三大数学难题之一。1742年，由德国中学教师哥德巴赫在教学中首先发现的。 1742年6月7日哥德巴赫写信给当时的大数学家欧拉，正式提出了以下的猜想：a.任何一个大于 6的偶数都可以表示成两个素数之和。b.任何一个大于9的奇数都可以表示成三个素数之和。 这就是哥德巴赫猜想。欧拉在回信中说，他相信这个猜想是正确的，但他不能证明。 从此，这道数学难题引起了几乎所有数学家的注意。哥德巴赫猜想由此成为数学***上一颗可望不可及的“明珠”。 中国数学家陈景润于1966年证明：任何充份大的偶数都是一个质数与一个自然数之和，而后者可表示为两个质数的乘积。”通常这个结果表示为 1+2。这是目前这个问题的最佳结果。
歌德巴赫猜想在目前还是纯科学,跟应用科学不同,纯科学是暂时没有应用到社会实践中的科学.但是,随着历史的发展,纯科学都可以逐渐转变为应用科学
哥德巴赫1742年给欧拉的信中哥德巴赫提出了以下猜想：任一大于2的整数都可写成三个质数之和。但是哥德巴赫自己无法证明它，于是就写信请教赫赫有名的大数学家欧拉帮忙证明，但是一直到死，欧拉也无法证明。
因现今数学界已经不使用“1也是素数”这个约定，原初猜想的现代陈述为：任一大于5的整数都可写成三个质数之和。(n>5：当n为偶数，n=2+(n-2)，n-2也是偶数，可以分解为两个质数的和；当n为奇数，n=3+(n-3)，n-3也是偶数，可以分解为两个质数的和)欧拉在回信中也提出另一等价版本，即任一大于2的偶数都可写成两个质数之和。
今日常见的猜想陈述为欧拉的版本，即任一大于2的偶数都可写成两个素数之和，亦称为“强哥德巴赫猜想”或“关于偶数的哥德巴赫猜想”。
从关于偶数的哥德巴赫猜想，可推出：任何一个大于7的奇数都能被表示成三个奇质数的和。后者称为“弱哥德巴赫猜想”或“关于奇数的哥德巴赫猜想”。若关于偶数的哥德巴赫猜想是对的，则关于奇数的哥德巴赫猜想也会是对的。2013年5月，巴黎高等师范学院研究员哈洛德·贺欧夫各特发表了两篇论文，宣布彻底证明了弱哥德巴赫猜想。
哥德巴赫猜想是：
a.任何一个大于 6的偶数都可以表示成两个素数之和。
b.任何一个大于9的奇数都可以表示成三个素数之和；
哥德巴赫猜想促进了数学事业的发展和进步。众所周知,现代科学推论我们的宇宙寿命大约还剩150~200亿年.往远里说,人类在试着找到一种存续之法,看看能不能在这个宇宙毁灭后找到一个新的栖身繁衍之地.当然,这就太遥远了。
所以说,哥德巴赫猜想有大意义,但没有小意义.它的意义是在宏观领域里的.要是硬说它有什么实际意义的话,那么只能说,一个能读懂并理解现有哥德巴赫猜想论文的人,他的数学一定是非常了不起的。
哥德巴赫猜想是德国著名数学家哥德巴赫在1742年6月7日提出的一个猜想：即一个大于或等于2的偶数都可以表示成两个奇数之和，任何一个大于或等于5的奇数都可以表示成不超过三个奇质数之和。
迄今为止，哥德巴赫猜想有许多数学家穷极一生都在推导，证明。但是最接近就是我们所熟知的中国数学家陈景润的1＋2。
这个猜想有何意义？我们说科学的发展可以推动人类生产力的发展。我们***如有一天能彻底证明了哥德巴赫猜想，那么说明人类科学又往前前进了一大步，它所带来的各学科的裂变式发展，有极大的想象空间！
数学这门学科是基础学科，各个学科的发展都建立在数学这门学科的发展上，数学发展的一小步也许就是人类发展的一大步。
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