好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于python儿童编程教案的问题，于是小编就整理了2个相关介绍Python儿童编程教案的解答，让我们一起看看吧。
孩子如何才能成为编程“牛娃”？
孩子学习编程会越来越被重视，会逐步被社会各界所关注
1.相应购买一些关于编程学习的基础图书，能够让孩子初步了解编程的世界
2.培养和引导孩子去感受告知编程的世界，争取做到让其对编程产生浓烈的兴趣
3.可以相应的报一些关于编程学习的课程，奠定编程基础知识培养
成为编程“牛娃”最主要的还是得吸引小孩的兴趣，不能为了参赛而参赛。
现阶段市面上“少儿编程”随着国家《人工智能规划》的持续推进而一片热火朝天，但真实情况是资本市场运作远远大于家长的接受度，归根结底，现在的市场仍处于初级市场，需要培育家长对“编程”的认知度，而且“少儿编程”的目的也并不是让孩子长大以后变为程序猿，而是锻炼孩子的逻辑思维能力；
5~8岁期间，主要培养孩子对编程的兴趣，现有市面上的“少儿编程”教育***大都***用MIT的Scratch相关教案作为孩子兴趣培养和编程入门，这点无需担心，经过这么多年的发展这块确实从软件平台及周边硬件玩具等生态都比较好，能快速吸引孩子的兴趣。家长报个编程辅导班即可，如果有家长是程序猿的可以考虑自己参照中国少儿编程网（***://***.kidscode.cn/）或Scratch***上的一些案例自己教导。
在8岁以上可以考虑引入Python***教导孩子，这块的教案目前市场上并不统一，没有一个标准的、体系化的少儿编程教育体系，因此参差不齐的现象很严重。同样有条件的家长可以考虑参考Python for Kids（15岁美国牛娃编写的书）给自己的孩子编程课；
后续可以让孩子更多的接受一些诸如二叉树、排序等算法，随着孩子对编程的认知程度加深，可以参加一下NIOP（全国青少年信息学奥林匹克竞赛），虽然现阶段不加分，但是也能让孩子在同龄人中比较一番，多认识一些同龄好友，得到更多的认同感和学习的方向。
c++如此繁琐，为什么大学不直接开展python课程？
个人认为，这是一个“目标”或者“目的”的问题。
我也算是一个老程序员了，大言不惭地说说自己的一些主观的看法，若有冒犯请见谅。
教材是所有课本中最厚的。
大学选择C++或者C作为编程语言的教材语言，个人认为还是很明智的。
因为学校的目标或者目的是为了让学生们更好地掌握计算机的基础知识以及软件开发的基础知识。
老师在上课的时候，可以通过C++这门语言将其他计算机课程的知识串联起来。
就算是学生毕业之后，不实用C++语言开发软件，但是有比较好的计算机知识储备和基础，上手其他编程语言也是很轻松的事情。
大学里学习的都是基本原理和最底层的课程，一般都是儿汇编语言和c语言更加贴近底层实现，是为了让学生在以后的学习和工作中能更容易理解和更快的实现学习开发而设立的环境，python作为中更多封装语言显然不适合这个学习宗旨，只有职业[_a***_]或培训机构等快餐学习才适合python
C++都能学会还怕其他编程语言，我们学的是编程思想，而不是编程软件，软件是触类旁通的。而且很多底层都是C++或者C开发的。另外一般的程序员只要高中就够了，让大学生去当普通程序员真是大材小用。可能中国互联网厂家不缺钱或者说中国大学生太多不值钱了吧。我倒觉得未来-五年十年高职更吃香
到此，以上就是小编对于python儿童编程教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于python儿童编程教案的2点解答对大家有用。
