大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于少儿机器人编程培训是技术培训的问题，于是小编就整理了1个相关介绍少儿机器人编程培训是技术培训的解答，让我们一起看看吧。
当下家长怎么看待少儿编程这一课程？
会让孩子接触下。
小学，初中和高中，对于人的成长是至关重要的基础阶段，校内的文化课是必须要学好的。只有扎实的基础知识才能支撑起跨学科的学习。
我觉得除了学校的英语课程外，真没有必要再花大把钱送孩子学英语了，最近的翻译机都人工智能化了，你一边说中文，马上就能翻译成外文了，出国交流根本不是问题。众所周知，编程才是人工智能时代的新语言啊~
傲梦的课程寓教于乐，课程结合英美经典的PBL+RBLOOM教学体系，实行互动教学，每节课都会通过一个项目来提升孩子的兴趣度与注意力，彻底释放孩子的积极性与主观能动性，锻炼逻辑思维能力。学习变得科学有趣，编玩边学，不亦乐乎~
少儿编程已经从业余爱好变成了学校的教育课程了。
有一句话这样讲，看不起新事物，你就老了，和新事物作对你就完了。少儿编程属于一种新生事物，并且符合现在的观点。所以我们要持支持的态度。
孩子的学习与进步，离不开家长的支持，这些支持不只是金钱上的支持，也包括能力与心理的支持。
根据弗洛伊德心理学的一些观点，我们认为，孩子也是社会的人，孩子无论是学习编程，还是做其他的事情，得到承认，是他的最终目标。孩子在学习编程后作出的完整作品是自我实现的一个过程。
所以讲，我认为全社***有的人都应当支持从少儿阶段开始学习编程。
哈工科教少儿机器人编程教育专注5—18岁青少儿编程教育，为各个年龄段的少儿提供进阶式机器人编程培训。AI编程，赢未来。
1、近年来，国家与教育部越来越重视少儿编程。2018年江苏、天津、北京等地的高考数学考卷中，都明确出现了编程相关的。这背后反映的是中国教育界对编程的重视与日俱增。
2、2016年6月，教育部印发《教育信息化“十三五”规划》，将信息化教学能力纳入学校办学水平考评体系。2017年7月，***院印发《新一代人工智能发展规划》，明确要在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育。2018年1月，教育部颁发的《普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版）》明确提出全面提升学生信息素养，并将信息技术课程设为基础课程，单独列出课程标准。在这份标准中，至少17页明确提及“编程”。2018年4月，教育部印发《教育信息化2.0行动***》，提出完善课程方案和课程标准，充实适应信息时代、智能时代发展需要的人工智能和编程课程内容。2019年3月13日，教育部发布的《2019年教育信息化和网络安全工作要点》指出，启动中小学生信息素养测评，2019年将开展对2万名中小学生信息素养评测，推动在中小学阶段设置人工智能相关课程。
3、现在，京东物流已经开始使用智能机器人分拣货物，通过智能控制系统驱使机器人完成货物分拣及搬运等，“亚洲一号”相比常规人工拣货效率提升了6-8倍，顺应了中国创新的势能，大大地解放了人工投入。而这些都是人工智能，编程研究的核心成果。让孩子接触编程，百利而无一害。
4、很多家长对编程的了解可能还停留在“玩电脑”上，这是一种错误的认知，孩子学习编程并不是单纯的“玩电脑”，学习编程语言，构思编程流程图，有助于帮助孩子培养逻辑思维，编程思维，计算思维。
5、人工智能需要有扎实的编程、算法、数学基础，还需要与其他学科知识融会贯通，甚至还需要有一些天赋，因此，从小抓起，学好编程、算法、数学，对于未来搭建人工智能人才的培养体系十分重要。
6、今年，人工智能已经成为今年大学招生“最火”专业，已有包含清华、北大、北航等35所高校新设置人工智能相关专业。据预测，全球人工智能产业规模在2020年将超过1100亿美元，年均增速达到 47.8%。近年来，我国人工智能产业发展迅速，预计到2020年，人工智能核心产业规模将超过1500亿元，带动相关产业规模超过1万亿元。学习人工智能“钱”景广阔。
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一开始见到少儿编程，是在一个广告里面。但我最早接触这类东西，大概是五六年前，我家孩子四五年级的时候，那会为了让他在小升初进一家好中学，我开始搜集各种进入好中学的捷径资料。
我们家孩子读的是越秀区的小学，四年级的时候，老师说我们班孩子可以去参加一个叫越秀区区奥校的学习，每周六上午上两节数学，两节英文。价钱很便宜，一个学期大概一两百块吧。说班上前五的孩子才有资格参加。
说着编程，为啥说这个区奥校？这里面关系太大了。我们家孩子在区奥校学了一段[_a***_]，我就发现我这个学校在班上数学还算出色的孩子，数学能力一般了。后来区奥校选拔一些孩子去市奥校，我儿子就没选上。在区奥校混了三年，不能说很差，算是中游生吧。本来就是各小学选出来的尖子，混到中游我觉得不算差了，但离顶尖呢，距离很大。
到了五年级，跟门口等孩子的家长扯，知道二中有一个信息班可以报。说这个班就是搞计算机之类的，人员一路筛选，剩下最优秀的，初中就能进火箭班，代表学校参加奥信。我心里还是想了一下，是不是去报个名，试试他行不行。很快我就打消了这个念头了。这区奥校也不能拔尖，说明了我儿子在数理方面拔尖的可能性不大啊。还是算了。就没再去打听怎么样才能进奥信班了。
再一次听到奥信班的消息，是高一了，他们班正好有同学是这个奥信班出来的，还有同学拿奥信的全国奖，拿到了清华北大的资格。应该是面试资格之类吧。这个奥信班，就是学编程的。
说这么多，应该明白我在说什么了吧？这少儿编程，也不是什么新鲜事，有人好多年前就做了。要不要送孩子去学，见仁见智吧。我这种，觉得自家孩子不是那块料，早早打消这念头，让孩子把时间拿去学弹琴的，是一种。比赛拿奖进清北，那是少数人玩的，大部分人也就是当开发智力。开发智力的路子多了去了，要不要用编程去开发智力，见仁见智吧。
我家小朋友现在读高二，在学校搞活动的时候，使用电脑那些工具做文件，还是非常出色的。不只是他，他们班绝大部分孩子，都有这能力。没学过少儿编程也会。怎么学的？不知道，可能接触了电脑吧，可能是同学之间互相学习吧。
总结，真把少儿编程当一样课程来学，以目前中国的国情，我认为划不来。除非真的很有天赋。
到此，以上就是小编对于少儿机器人编程培训是技术培训的问题就介绍到这了，希望介绍关于少儿机器人编程培训是技术培训的1点解答对大家有用。
