大家好，今天小编关注到一个有意思的话题，就是关于编程python老师教案的问题，于是小编就整理了1个相关介绍编程Python老师教案的解答，让我们一起看看吧。
为什么国外本科学的第一门编程语言通常是Python或者Java，而我国大部分是C？
目前，C语言比学校里的许多学生都要老。C语言诞生之初，就是为了取代臃肿晦涩的汇编语言，提高编程效率而出现的。当时，计算机硬件仍处于相对较低的水平。程序员经常被要求直接控制硬件。c更好地满足了当时的需求，但不得不说当时软件开发和应用的“水平”也很低。例如，如果您想在屏幕上实现一个简单的动画，您需要编写n行以上的C代码，但是现在您可能只需要几行Python和JAVA代码！
不可否认，从学习理论的角度来看，虽然C语言很麻烦，但是学好它可以帮助学生更好地理解计算机软件编程和操作的原理。然而，到目前为止，计算机软硬件水平发生了巨大的变化，应用领域也获得了前所未有的衍生。让大学生像以前一样“咀嚼”C语言有些不合适。你为什么这么说？
业内人士都知道，目前，除了一些嵌入式开发需要C外，其他“高级应用软件”已经用面向对象甚至更高级的语言开发出来了。原因是随着计算机硬件能力的飞速发展，应用场景的需求变得越来越复杂，像C这样的旧设计概念根本无法满足！尽管C语言是一种“近乎通用”的基本语言，尽管它可以直接与硬件一起使用，尽管它的模块化设计是面向对象的基础，但面对当今的发展需求，C语言已经“入不敷出”，这就不可避免地导致在学校学习C语言与实际需求明显脱节。
此外，零基础的学生在学习计算机方面有很大的困难。在我们的高中，几乎没有像样的计算机教育。许多大学生无法理解计算机的基本原理，无法继续学习像c这样的“底层语言”，必然会有“认知障碍”。在短短的一个学期里，他们不能很好地掌握这门语言。事实上，许多大学生，包括计算机专业的学生，毕业时对C语言仍有模糊的理解。
这是我国软件教育理念比较落后的表现。
目前，C语言的年龄已大于很多在校学生了。在诞生之初，C语言是为了取代臃肿晦涩的汇编语言、提高编程效率而出现的，当时的计算机硬件还停留在较低水平，常需要程序员直接控制硬件，C较好地满足了当时的需求，但不得不说，那时的软件开发、应用的“层次”也非常之低。举个例子，想在屏上实现一段简单动画，都要写上N多行C代码，而现在用Python、J***a可能只需几行！
不可否认，从学习理论的角度看，C语言虽麻烦，但学好后确实能帮助学生更好理解计算机软件编程及运行的原理。然而，时至今日，计算机硬件、软件水平已发生了天翻地覆的改变，应用领域也得到了前所未有的衍生，还像以往一样让大学生去“啃”C语言就有些不合时宜了，为什么这么说呢？
业内人士都知道，目前除部分嵌入式开发需要C，其它“高级应用软件”的开发早已全部用上了面向对象（OOP）、甚至是更加高级的语言了，究其原因：随着计算机硬件能力飙升，来自应用场景的需求也日益复杂，像C这样老旧的设计观念根本无法满足了！尽管C语言是“近乎万能”的基础语言，尽管它能直来直去玩硬件，尽管它的模块化设计是OOP基础，但面对今天的开发需求，C已经“力不从心”了，这必然导致在校学习C与现实需求存在明显脱节的问题。
此外，零基础的学生学习C存在比较大的困难。我们的高中阶段几乎没有像样的计算机教育，很多大学生在不太明白计算机基本原理的情况下去学C这样的“底层语言”，必然存在“认知障碍”，在短短一个学期内，是无法很好掌握这门语言的。实际上，很多包括计算机专业在内的大学生到了毕业时，对C语言的理解仍是比较模糊的。
反观Python、J***a、VB之类的OOP语言，语法简单，对象直观，IDE界面友好，在各自强悍的编译器支持下，做到了轻语法、重功能、高效率、多应用，这是C语言无法达到的。微软的VS开发平台是一个标志性开始，从上世纪90年代开始，在微软OOP技术支持下，软件开发、应用、市场携手共进，软件生态进入一个飞跃发展期，也是软件业有史以来最好的“黄金时期”。C语言呢，尽管进化到了同样支持OOP的C++，但想用好它真的太难了！
经过这数十年发展，“软件大厦”现已达到一个顶天立地的高度，而我们的学校呢？仍在让学生孜孜不倦地在这栋大厦的底层徘徊，难道不知道让他们抬起头、往上走吗？如果学校不行，那么，有志于软件事业的学子们，你们自己开始吧！
到此，以上就是小编对于编程python老师教案的问题就介绍到这了，希望介绍关于编程python老师教案的1点解答对大家有用。
