大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于少儿编程python发展的，于是小编就整理了3个相关介绍少儿编程Python发展的解答，让我们一起看看吧。
- 这么多编程语言，为什么少儿编程青睐Python和Scratch？
- 这么多编程语言，为什么少儿编程青睐Python和Scratch？
- 如果孩子系统学完Scratch、Python和NOIP，编程能力可以达到什么水平？
这么多编程语言，为什么少儿编程青睐Python和Scratch？
孩子如果是刚接触编程入门，最好的选择就是scratch语言，大多少儿编程也都是教孩子学习scratch语言的。它很有趣而且不需要学习任何语言的语法。乐趣和没有语法是让孩子们对编程感兴趣的两个最重要的点。使用Scratch，孩子也将学习一些非常基本的算法概念，例如循环，条件，创建临时变量。学习Scratch可以为孩子打下良好的基础，也可以更加轻松的学习理解其它编程语言！对于孩子来说，Scratch就是最好的学习语言哦！
因为这两种语言比较有代表性
scratch是图形化的编程软件，简单，易于操作，对孩子识字没有太大要求，孩子可以通过涂鸦、添加背景图片和音乐等轻松的制作出一个小游戏或者小故事
Python是一种很接近自然语言的代码编程，人工智能发展的今天，Python语言支持者众多，前景很好，相关的类库很多很多，可以直接调用类库和算法，效率很高。
这么多编程语言，为什么少儿编程青睐Python和Scratch？
因为这两种语言比较有代表性
scratch是图形化的编程软件，简单，易于操作，对孩子识字没有太大要求，孩子可以通过涂鸦、添加背景图片和音乐等轻松的制作出一个小游戏或者小故事
Python是一种很接近自然语言的代码编程，人工智能发展的今天，Python语言支持者众多，前景很好，相关的类库很多很多，可以直接调用类库和算法，效率很高。
孩子如果是刚接触编程入门，最好的选择就是scratch语言，大多少儿编程也都是教孩子学习scratch语言的。它很有趣而且不需要学习任何语言的语法。乐趣和没有语法是让孩子们对编程感兴趣的两个最重要的点。使用Scratch，孩子也将学习一些非常基本的算法概念，例如循环，条件，创建临时变量。学习Scratch可以为孩子打下良好的基础，也可以更加轻松的学习理解其它编程语言！对于孩子来说，Scratch就是最好的学习语言哦！
如果孩子系统学完Scratch、Python和NOIP，编程能力可以达到什么水平？
什么叫系统的学完了？
如果是说学完了了所有的语法，那也就是个入门级水平。编程语言的语法是最基础的东西，而且大多数语言的语法差不多是相通的，并不是说会的语言越多水平就越高。
编程是一个工具而已，关键还在要解决的实际问题。对要解决的问题，或者说要实现的功能的理解才是看水平高低的所在，这是战略级别的，至于实际操作用，用什么语言则是一个战术级别的事情，属于技巧的问题。
就算在这个技巧级别的领域内，数据结构和算法又比语言本身重要的多。编程说到根上，就是选取什么样的数据结构，***用什么样的算法来排序和查找的问题。所以语言又要往后排。
再退一步，说到语言本身，如何去实现数据结构和算法，又跟语法关系不大，来源于经验和别的知识。语言的语法不过时最后一步，合乎规范的解决问题，或者实现的功能书写出来。
所以说，如果只是学会了语法，仅仅只是入门而已。
题主说的“系统学完”对于孩子来说几乎是不可能的，从其量也仅仅是把“编程语言”本身也就是语法部分学一遍而已。
之前的答主已经把scratch和python介绍的很清楚了（反正我也说不清这俩），我只说说NOIP吧。
也不废话介绍这个竞赛是什么了，我就直接说重点吧。
我孩子是四年级开始学C/C++的，三年级给自学（我自己先学然后带他玩，然后让他自己玩）他入门了scratch，稀稀拉拉玩了半年多，看孩子挺有兴趣的，就给他转到信息学上了，也就是去年的这个时候开始学的。
我们投入精力不多，平常一周一次课，最初的一段时间还能把作业做做结果后面连作业也做不完了，更别说拓展练习了。我本来的打算是先开始着，培养兴趣为主，只要孩子不讨厌学，那么就一直坚持着就行，人家一年出成绩，我们两年出哪怕是三年出也行啊。所以今年的NOIP也给他报名了，本来想打打酱油，结果没想到进复赛了，而且后天（10号）复赛就要开始了。
我虽然不是计算机专业，但是搞IT的朋友不少，从孩子开始学编程以来我就咨询过很多人，说真的信息学里考的的“编程”实际上考的不是编程语言，而是算法和数据结构。而对于这么点孩子来说复杂的算法他们也真的是不太可能学会的！
我家孩子之所以勉强跟得上（实际上历届普及组复赛真题四道题我孩子最多也就能做出来两道，一般也就是一道半而已！），但是距离提高组的距离还是太远太远太远太远了！
孩子比其他一起学的孩子强一点的地方并不是因为他天赋好又或者是勤奋，实际上我发现就是因为他的[_a***_]比那些孩子好不少。跟他一起学的有初一、初二的学生，很明显，他们因为之前没学过奥数，所以在一些问题的理解上存在很大的不足！虽然我家孩子仅仅上的是五年级奥数，由于学的难度比较深，有些高中阶段的数论部分也都学完了，再加上他课内数学已经基本学完初一，所以在这方面的能力上确实其他几个要强一些。
据我很多搞信奥的学生他们都是在高中之前最迟高二的时候就把一些大学的数学学完或者学一部分。否则很难取得好成绩——这是很多机构都不会告诉你的！（告诉了之后，估计能吓跑很多人。）
题主的问题之所以很难回答是因为题主提出了“系统学习”，实际上这个对于绝大多数中小学生来说几乎是不可能做的到的！——没有人能够给你解释清楚你说的这个“系统”是什么，实际上你也不知道你问的“系统”到底是什么！因为编程语言本身仅仅是个“工具”而已，竞赛考的并不是你玩这个工具玩的有多666！
到此，以上就是小编对于少儿编程python发展的问题就介绍到这了，希望介绍关于少儿编程python发展的3点解答对大家有用。
