大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于C语言复习语文的问题，于是小编就整理了4个相关介绍C语言复习语文的解答，让我们一起看看吧。
义务教育语文课程标准指出，语文课程培养学生的什么？
《义务教育语文课程标准》（2011年版）指出：“语文课程致力于培养学生的语言文字运用能力，提升学生的综合素养，为学好其他课程打好基础；为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好个性和健全人格打下基础；为学生的全面发展和终身发展打下基础。语文课程对继承和弘扬中华民族优秀文化传统和革命传统，增强民族文化认同感，增强民族凝聚力和创造力，具有不可替代的优势。”
语文c是什么意思？
语文C是指语言cosplay的简称，即语言描写（角色扮演方向）在文学演绎的基础之上发展成形的一种网络文化。在语C圈里，圈名可以有很多个，不同的细分圈子可使用不同圈名；圈龄则指从正式接触语C开始到现在的时间长度，偏向于在语C圈里交流的时间段
计算机专业的为什么要学语文？
不管学什么，都要学好语文。学好语文是为了能准确地、符合逻辑地表达自己的意思。例如你要提问，那么语文好的话，问题就能提的明白，如果你要给别人讲课，语文好的话你的课学生就能听明白。如果你要写文章，语文好的话，文章就通顺。如果你要把外语关于计算机的资料翻译成中文，语文好的话翻译出来的文章就容易懂。
此外，语文与逻辑有着天然的联系，一般语文好的，逻辑思维必然清晰。逻辑混乱的，语文一定是错乱的。大部分通顺的语句是符合逻辑的，所以学好语文对于计算机编程也是有积极意义的。
再说，你学了计算机难道就不和人打交道了？你开不开会？要不要发言？你要不要写年终总结？如果你参加计算机的学术会议，要不要制作PPT？这些都离不开语文。
初中常见的修辞和作用是什么？
初中八种常见的修辞手法及其作用
1.比喻、用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；化无形为有形，使抽象的事物更形象具体， 使深奥的道理变得浅显易懂。
2.拟人：能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。
3.借代：能起到突出形象，使之具体、生动的效果。
4.夸张：可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣。
5.对偶：形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。
6.排比：由三个或三个以上的、相同句式构成排比，增加语势，起强调作用，强烈表达作者的思想感情。 议论文往往用排比增加语势，起到了强调论证观点的作用。用来说理，可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情，可把感情抒发得淋漓尽致。
7.设问：形式为自问自答。作用是：引起读者兴趣，引起读者思考。在结构上还起到引出下文、承上启下、使条理清晰的作用。
修辞手法
比喻：比喻就是"打比方"。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。
作用：比喻的作用主要是：化平淡为生动；化深奥为浅显；化抽象为具体；化冗长为简洁。用在记叙、说明、描写中，能使事物生动、形象、具体，给人以鲜明的印象；用在议论文中，能使抽象道理变得具体，使深奥的道理变得浅显易懂。最常用的还是生动形象。
借代：借代不直接说出所要表述的人或事物，而用与其相关的事物来代替。
作用：能起到突出形象，使之具体、生动的效果。
夸张：夸张指为追求某种表达效果，对原有事物进行合乎情理的着意扩大或缩小。
作用：烘托气氛，增强联想，给人启示。可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣
对偶：它是一对字数相等，词性相对，结构相同，意义相关的短语或句子。
作用：形式上音节整齐匀称、节奏感强，具有音律美；内容上凝练集中，概括力强。
排比：排比由三个或三个以上结构相同或相似，内容相关、语气一致的短语或句子组合而成。
到此，以上就是小编对于C语言复习语文的问题就介绍到这了，希望介绍关于C语言复习语文的4点解答对大家有用。
