大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于家长对机器人培训的态度的问题，于是小编就整理了3个相关介绍家长对机器人培训的态度的解答，让我们一起看看吧。
小学生有必要上机器人培训班吗？
中小学生绝对不能乱竞赛
对一个幼儿园和小学的同学来说，应该是增加琴棋书画方面的一些业余培训，为一生的学习与生活打下基础。
因为现在中考，高考，考研，考博，英语很重要，所以幼儿园和小学的孩子也可以参加一些英语的学习和培训。
当然无论是中考，高考还是大学，学业的成绩，文化课是最根本的，所以小学生还是要重视文化课的学习。
无论从哪个角度讲，孩子都不应该去做一些更高精尖的，比如机器人的训练培训等等，对极少数比较优秀的孩子除外(万分之一)。
小学生是习惯培养的最佳时期，一般小学生都缺乏时间管理，逻辑和独立动手操作能力。
因此，根据家庭状况和孩子自身习惯的问题来确定机器人培训问题。
其中，独立思考能力通过动手操作就可以提升很多。
你所说的机器人培训班应该是编程吧。
这个有必要，非常有必要。随着社会进入智能时代，机器人，IA这些领域未来潜力巨大，世界需要大量这方面的人才。现在小学国家都在大力提倡开计算机课，欧美发达国家更是必修课。学习编程，从小培养孩子的编程思维，除了对孩子的智力开发有益，也能提升孩子自己动手解决问题的能力，还能激发创造力，培养耐力和意志力。
如何评价能帮学生写作业的写字机器人？为何有些家长很赞成？
此现象能否促使教育从业者正视“我们的下一代到底需要什么教育”，而不是把“教育要面向未来”当口号。
当前的科技发展已经将大部分记忆、重复性工作归纳其中，试问这些诞生于几十年前的教育是不能适合20年后社会的需要？而如今这些孩子会是20年后社会主力军。
国内这些教育方案诞生时，全世界还没几台电脑、互联网还在娘胎没出世，虽然几代教育专家、教师不断改革完善教学大纲、上课教案，但还是没啥本质差别。
二十年后，相信计算机必定取代大部分重复性、记忆性的工作，甚至包括法律顾问、教师...试问一些只为重复记忆而设的学习、作业 意义有多少？
更为重要的是，从60后、70后开始，一直到80、90后，这几十年来两代人的焦虑归根结底来自人口快速膨胀导致的同代人***竞争压力。而00、10后这一代人 同代口大幅降低（如下图），届时他们整体上的竞争压力会远低于我们这两代人，我们就不要把自己的焦虑情绪过多传导给他们。
如果真想帮助下一代，我想这两件事值得我辈更多重视：一是给孩子播种一些创造和坚强的***，未来会有很多超级问题等着他们去面对，而这些问题不是我辈已知的知识和智慧能解决，所以给孩子们留下更多创造和坚强的因子 不要用我们粗鲁无知的做法泯灭它；一是逐渐降低我辈物欲、提高精神追求，以便在我们下一代成人后 社会上同时期是一群彬彬有礼的老人（而不是暴躁狂和杠精）、不占据过多***（老龄化越高 越要避免挤压年轻人生存空间，否则不仅给年轻人增加社会负担 更造成两个群体的矛盾）
会做作业的机器人可以用
一，学生能做的题，不要用，自已做才能提高学习能力，巩固已学的知识。
二，家长和学生都不会做的题可以请教机器人，这时机器人是永远培在你身边的好老师，它会教你做好你不会做的题，是一位家庭教师啊。
根据你说的情况，家长们“不反感”、“羡慕”，这应该都是表达对科技发展的赞叹。如果说家长们很“赞成”，恐怕不是真实情况。你自己不是说了有个家长把那个机器人给砸了吗？
搞一个机器人，完全替代了小孩做作业，老师布置的作业都让那个机器人做了，这小孩将来还能干什么呢？这是不行的。家长再糊涂，也不会把这种机器人给自家孩子的吧？
如果纯粹帮助学生写，那这个机器人就没什么益处。
如果能***孩子写，那我觉得有存在的价值。
怎么***呢？比如说可以帮他查漏补缺。比如说排除重复率高的的部分。再比如说答疑解惑。有这些功能的话都可以。
为什么有些家长很赞成呢？
不知道有哪些家长赞成，我猜可能是孩子作业太多了。超负荷了孩子完不成，家长心里急，大过年的本来是家和万事兴，结果因为个作业鸡飞狗跳一地鸡毛。
作为一个90后来说，我并不觉得这个机器可以帮助学生写作业，相反还会影响学生学习的态度。
作业的存在是为了帮助学生更好的巩固学习的知识，温故知新。虽然我在学生时代也经常会因为作业烦恼，但还是会硬着头皮去写。为什么？就是因为因为现在教育多是应试教育，只有通过多做题目才能熟练，才会有不同的思维。
家长对校外各种的辅导班怎么看？（回答赢3000元红包）？
各种校外学习辅导班这种現象是十分不正常的。不让孩子输在起跑线上也是错误的思维，须知人生是马拉松，不是百米冲刺。你看马拉松比赛开始跑在前面的人有几个能笑到最后，而那些保存实力看准时机关健时刻再发力的后边的人却最终笑到了最后。各种校外辅导班就是在进行百米刺的培训，就是在拔苗助長，就是在扼杀孩子的学习兴趣，使孩子输在了人生的起点。但使这些所谓五花八门的补习班挣了家長的血汗钱。家長们应思考一下，为什么美国，德国等发达国家禁止幼儿园，小学上什么培训班，而且还上升到违法的高度。如果按中国某些人的看法那是大错特错了，可是大错特错的结果是美国高科技人才第一，诺贝尔奖获得者有一半被德国人拿走，这还不说明问题吗?俗话说实踐是检验真理的唯一标准。为什么教育部一再严查社会各种补习班，培训斑就是为了不让这些利益集团为了金钱却害了我们孩子的身心健康。我们的家長务必清醒的看到这一点。
作为一个初中生的家长，我认为对于校外[_a***_]应该辩证的看待吧。首先，从需求方面来讲，校外培训机构能满足两个需求，一个是明显低于同班同学学习水平的同学的赶超需求，另一个是消除知识盲点的同学自我提升需求。其次，从现实角度来讲，目前孩子在校的有限学习时间越来越少（跟我小时候相比），双休日、小***期多、中高考休息及特殊***的各种影响，造成学校课时严重不足，有的科目到期末了才能急匆匆的讲完，更不要说精讲细讲了，从理论上教育培训机构在节***日等时间弥补了这部分欠缺。最后，从师资水平来说，不可否认，绝大部分老师都还是不错的，但不排除个别老师受能力、心态等等方面的影响授课表现不如人意，这时培训机构的课外辅导也会起到一定的作用。总之，我觉得对当下教育的各个方面不能一概而论，选择对自己孩子有效的，适合自己孩子的方式就是对孩子最好的负责，也是我们家长尽可能需要做到的吧。个人浅见，不喜勿喷！谢谢！
最初的校外辅导班是怎么来的?很早的时候学校***期统一补课还是免费的(有的地方收费，但费用很低)，专家们觉得孩子们太累了，要给学生减负，严禁学校周未***期统一补课。老师们高兴了，有了双休日，***期也长了，可是家长坐不住了，孩子空余时间太多了，担心孩子成绩下降，开始给孩子请家教，最后慢慢变成了辅导班。说实话，通过上辅导班来提高成绩的还真不多。据一位辅导班老师介绍，他上课时有一半学生在睡觉，而老师该怎么讲还是怎么讲，不会去得罪学生，所以课堂效果也不是很好，但费用却很高，每天平均下来也得几百块。
至于其它的兴趣班，本着孩子的兴趣，有兴趣才参加。千万不要以"不要让孩子输在起跑线上"为由，不管孩子的意愿，强行给孩子报上各种各样的兴趣班，那样效果不好还浪费钱。
1.家长望子成龙，望女成凤的心态，使培训机构如雨后春笋一样崛起。在这个经济与科技日益繁荣、竞争压力越来越大的社会，家长不愿孩子输在起跑线上，其实校外培训机构多追求短期经济利益往往夸大其词,很多家长学生被宣传广告所蒙蔽。
2.升学补差的压力会使学生家长焦虑，学生、家长过度关注成绩，尽管父母们大多也不认同这种课外培训,却依然趋之若鹜。
3.家长有从众心态，特别在别的孩子都在参加,觉得自己的孩子若不参加难免会吃亏，相互裹挟着越来越多地陷入补习热潮。
4.家长的虚荣心往往使家长不断的拿自己的孩子与别人家孩子对比，希望孩子各方面都优秀。很多培训机构的就是抓住家长的这一心理让孩子接受培训。
虽然我国的教育体系存在一些漏洞，但是盲目依赖的课外培训反而是不利的。第一过度关注成绩阻碍了学生的全面发展；第二使学生和家长关系紧张；第三容易让学生对学校教育产生懈怠；第四造成家庭的经济负担；第***利于学校教育的顺利开展和新课程改革的进行；第六校外辅导班师资流动大，管理体制和教学环境存在隐患。
所以希望各位家长理性看待课外补习培训班。
谢谢邀请，
我曾经是学生的家长，课外辅导班最少也有二十年以上的历史，以我的经验看，基本无益。
一是，学习的动机、动力来自于好奇、热爱。都说教育是需要爱的，从学生到角度看，他愿意去吗？他爱你给他报的补习班吗？他爱哪门课吗？他爱哪个补习班的环境吗？他喜欢哪个老师吗？从老师的角度讲，他热爱他补习的哪门课吗？那是他的职业还是事业？他爱他的补习生吗？没有爱，只有被动的应付，一切都不会好。
二是，学习是学生的事，不是家长的事。补习班是学生自己要去还是家长叫去？是学生自己感觉自己那们课不行要补习还是家长认为学生哪门课不行？是孩子觉得自己成绩不好要补习还是家长认为孩子不行？
三是，家长对孩子寄予太过的希望与要求。许多家长自己错过了上大学或者说上更好大学的机会，潜意识里就要让孩子圆自己的梦想，其实，补习不是孩子的愿望，是家长自己的。
四是，如果孩子智商也高，成绩也好，自己或者家长想让孩子多学一门技艺，开拓一下视野，少补点习也未尝不可，但前提是孩子愿意，家长不可一意孤行。
五是，恕我愚钝、恕我直言，我不赞同课外辅导，把时间交给孩子，家长做好自己的事。最近有人给我推荐热播剧《都挺好》，我只看了前四集，如果你有兴趣，把他看看，孩子成绩的好坏取决于什么？
六是，我是管理和研究职务犯及未成年犯罪的，我有最好的案例可以告诉你，学习的动机、动力到底从哪来？
七是，家长要有自己的孩子就是个普通人的心理准备。尽管我知道你的初衷是好的，都是为孩子好，都想让自己的孩子出人头地，但是，所谓的成功者毕竟凤毛麟角，绝大多数就是个普通人，甚至是个有问题的人。我知道，从感情上来说，大多数家长不愿意接受我的这个观点，但，这就是现实!
八是，请家长以平常心对待课外辅导班，有它不多，无它不少。所谓的不要让孩子输在起跑线的宣传，大多都是忽悠。人生不是百米冲刺，而是马拉松。君不见北大教授钱理群怎样评价今天北大清华的学生:“一半不想学了，一半不想活了”😛
到此，以上就是小编对于家长对机器人培训的态度的问题就介绍到这了，希望介绍关于家长对机器人培训的态度的3点解答对大家有用。
