大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于机器人培训的市场影响因素的问题，于是小编就整理了2个相关介绍机器人培训的市场影响因素的解答，让我们一起看看吧。
乐高机器人培训还可以做吗？
其实现在来说也是一个好机会，因为国家也在扶持这个行业（不是经济上的扶持，而是在学生升学的一些政策上的扶持），如果你真心想做，可以先去你们当地一些著名小学、中学、高中调查一下，看看有没有关于机器人的政策，如果有就详细分析下，这样就会对你做培训有很大的帮助！如果确定做了，光在网上买课程也不行，至少需要一两个乐高高手来教学或搭建或研课，体现出自己的特色，这样你才能在这个行业里长存，当然做这个前半年是个危险期，度过了就成功，没度过就失败！希望对你有一定的帮助！
我在上海，楼下能力风暴机器人培训已倒闭。不远处的乐高培训中心的老板也跑路了。机器人培训看上去高大上，但实际上买单的家长并不多，很多只是想体验体验。
我孩子学过的乐高培训中心，现在已开始转型了，除了保留乐高，同时开始涉及思维培训和少儿英语培训，据说活得还不错。
单单靠乐高培训，盈利模式还是有点窄。很难保证足够的生源。毕竟家长的焦点还是在课内成绩和英语，重点投入在补课和英语。乐高还排在美术和音乐之后。建议慎重入行。
如果实在是很感兴趣，也可以试一试。毕竟现在教育部鼓励学校延迟放学，如果可以跟几个学校合作，在学校举办课外乐高机器人兴趣班。这会是一个不错的生意，毕竟生源有保障了。
还有一个选址问题。最好是在学校附近（200米以内），这样便于家长接送，太远的商业中心就没必要啦，只有周末才会去。五公里范围内有3-5所小学最好了。乐高只能做幼儿班和小学生的生意，初中开始学业压力就大了，乐高是最先被家长砍的项目。
祝你好运！
当然可以做了，我也是天津的，也是乐高老师，主教EV3，目前机器人培训的市场还是很大的，想转大钱可能会有些难度，需要看公司的整个运营情况，但是主要师资力量可以保证绝对不会赔的！
现在人工智能教育机器人市场怎么样？有多大的盈利空间？
人工智能教育机器人现在发展的初级阶段，因为目前的首先从人工智能来讲就并不太完善，初期阶段，在从机器人市场来讲机器人也并不太成熟，所以来讲这两者的结合的话就更加的不成熟，别说盈利，现在如果做这个的话肯定是要烧钱的，如果你本身就是从事教育行业有比较深厚的这个经验积累然后在科技领域有相关的人脉***，可以一起跟朋友合作找到一个较为细分的教育领域然后开始实践，将人工智能与教育相结合，然后看是否能诞生新的教育模式，更加高效更加有利于接受儿童接受知识的方法，这个过程肯定是需要不断摸索实验的，未来真正的人工智能教育可能需要五到十年才能有所成果
关注头条号商悟社长
据global info research 发布的《2021-2026全球教育机器人市场现状及未来发展趋势》报告显示，2020年全球教育机器人收入大约xx百万美元，预计2026年达到xx百万美元，2021至2026期间，年复合增长率为XX%。
根据不同类型,教育机器人细分为:轮式机器人、人形机器人和其他。
根据不同下游应用，本文重点关注以下领域：小学、中学和其他。
重点关注全球范围内教育机器人主要厂商，包括：
Fischertechnik
Lego
Modular Robotics
未来前景看好！——以下数据及分析均来自于前瞻产业研究院《中国教育机器人行业发展前景预测与投资规划分析报告》。
中国教育机器人行业规模高速扩张
教育机器人是以人为主导，以人工智能为呈现方式，以激发学生学习兴趣、培养学生综合能力为目标的机器人成品、套装或散件，其具有教学适用性（可促进中小学信息技术课程体系进步与机器人教学普及发展）、拓展性（可根据用户需求自由拆卸/设计/组合模块部件、编写程序）、友好性（人机交互/材质/造型设计等充分适用于用户心理及生理发展特征）和趣味性（可整合STEAM创客教育，激发学生研究兴趣，简化复杂知识）等优良特征，能够有效提高学生的信息技术能力和在数字时代的竞争力，具有较大的教育价值和良好的市场前景。
目前，从全球范围来看，全世界超过20个国家已将[_a***_]列入国家规定教材中，其中，美国、韩国、日本、英国、丹麦等国家现今在教育机器人的研究中处于领先地位，日本和韩国在教育机器人的实际应用上普及更加广泛。中国机器人研究起源于上世纪七八十年代，但针对中小学的机器人教学起步较晚，直到20世纪90年代后期才逐步发展。目前，在北京、上海、广东、江苏等地已经将教育机器人纳入地方或校本课程。
根据前瞻产业研究院数据显示，2011-2017年中国教育机器人行业的市场规模快速扩展，年均复合增速超过了25%。2017年，国内教育机器人行业市场规模同比增长了31%，达到了13.6亿元，预计2018年全年仍保持在30%以上的增速，行业规模有望突破18亿元。
学习型机器人是竞争重点，专用型机器人市场空间广阔
在行业未来发展空间方面，根据北京师范大学智慧学习研究院《2016全球教育机器人发展***》提出的以终端消费、教育机构市场模型预估教育服务机器人市场规模；以教育套件与STEAM玩具套件市场规模用以预估机器人教育的产品市场规模。最终得到结论是到2021年，全球教育机器人的市场规模将达到111亿美元。其中，教育服务机器人相较于机器人教育市场拥有更大的发展潜力。此外，根据Markets and Markets（2012）的机器人报告分析，未来教育服务机器人的服务和内容营收将可能占据行业77%以上的市场份额，将成为行业的重点发展方向。
到此，以上就是小编对于机器人培训的市场影响因素的问题就介绍到这了，希望介绍关于机器人培训的市场影响因素的2点解答对大家有用。
