大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于机器人教育观摩培训活动的问题，于是小编就整理了1个相关介绍机器人教育观摩培训活动的解答，让我们一起看看吧。
实现优质教育共享有没有难度？
小学老师有大学学历的，讲课灵活有趣味，学生容易懂，学历低（靠内招关系）听一堂下来，基本照读，或黑板照抄例，学生基本上是云里雾里，好一点的学只是一知半解。所以，国家应重视教育质量，严把选用老师关。
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难度肯定是有的。而且不是一点半点，如果容易，我国早就实现了。我国重视教育的程度可不是一般的大，教育早就被纳入了基本国策，每年国家财政在教育领域的投入都非常的大。
我国地域广阔，人口分布不均，经济存在很大的差距，在教育上***的分配更是十分的不均。
21世纪以来，互联网科技的迅猛发展让人们看到了希望。于是，基于互联网与云计算技术的在线教育企业孕育而生，可以看到最近几年，很多人在谈论在线教育是不是下一个风口等等的问题。
在线教育平台的兴起可以说是一定程度上解决了教育***分布不均的问题，并不能完全的解决。在线教育跨越了时间和空间的限制，极大的方便了人们进行学习。我们为很多的在线教育企业提供技术支持，但是，要实现你说的优质教育共享还是有两个重要的问题要解决，这俩问题并不完全都可以通过技术来解决的。
第一个问题：学习的自主性
在线教育可以让知识跨越千山万水传递给偏远地区的学员，但是无法保证学生学习的自主性，中国有句老话：师父领进门修行靠个人！
第二个问题：优质师资力量的匮乏
中国人口众多，优秀的教师在巨大数量的学员面前也显得杯水车薪，微不足道。人工智能的应用有可能在以后能解决这个问题，但是目前这还是个大问题。
谢邀。
实现优质教育***共享，一直是人民群众的期待，是实现教育优质均衡的重要体现。但是从目前的情况看，通过在线平台等方式实现***共享是有相当难度的。
教育教学是个非常复杂的复合性过程。目前所有类型的教育平台，都只是解决了***生成与分发的问题，还远没有构建出优质的教育生态系统，因此，以目前的教育平台的现状，实现优质教育***共享是不现实的。以我所在的地区为例，早在2013年就实现了班班通，教育云***也足够丰富，但实际情况是，直接用教育云***上课的非常少，大多用于教师的观摩学习，仅在偏远的农村地区，为解决音乐美术无人授课的情况有少量应用，效果也与教师班级授课相去甚远。
有人寄希望于AR/VR技术，认为教育是情境问题，解决了情境问题就解决远程教育的生态问题。但虚拟就是虚拟，再逼真再生动也不可能真实。
也有人寄希望于AI人工智能。前段时间有个机器人教师与***教师的教学PK，结果机器人完胜***教师。这让众多的AI拥护者看到希望，一时间在线教育风起云涌，热闹非凡，认为“风口"到了。其实目前的弱人工智能真的不怎么济事。上周，有权威杂志对100多种常见职业的人工智能替代率作了分析，教师这一职业排在所有职业的最后，替代率仅为0.4%。
无论是在线平台、AR/VR、人工智能都在一步步深入和丰富着现代教育，虽然不能替代教师现场教学，但是其***作用和效率作用不容忽视。
通过技术手段实现优质教育***共享目前看还有相当的难度，因此，在发展教育信息技术的同时，更应在增加优质***上做文章，更应在优质***共享的体制机制上下功夫，毕***术手段从来都不是唯一手段。
到此，以上就是小编对于机器人教育观摩培训活动的问题就介绍到这了，希望介绍关于机器人教育观摩培训活动的1点解答对大家有用。
