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有人认为教育最大的幸福就是聚天下英才而教之。你怎么看？
首先我不能说，聚天下英才而教之是不幸福的。但是，以为只有教天下英才才是最幸福的老师，绝对不是一个师德高尚的老师。
教育的根本目的是什么？就是改造人的灵魂，使人在德智体美劳等各个方面全面发展。如果做不到这个目标和目的，那就不要教育。
虽然我们不能过度的提倡天才和英才。但人的智商就是天生的。爱迪生曾经说过，“天才就是99%的汗水加1%的灵感，”从这句话我们可以看出，上哪有什么英才和天才。然而这后面还有一句话，证明了世界上是有天才和英才的，“然而如果没有这1%的灵感，再多的汗水也只是汗水而已。”既然接受教育的对象有天才英才，那自然就有平凡之才。
天才英才本身他们具有很高的智商，具有很高的理解能力，就算是一个笨蛋老师去教，那本身也有取得很高成就的可能。你就是派一个天才老师去教，在天才之上，你又能教给他多少？所以教好一个天才，并不能代表老师的真正水平。既然不能表现自己教育的水平，又何来幸福呢？
孔子说：“因材施教。”这句话就说明了，对于人，对于各种各样的人，我们不能带有歧视性的色彩，作为一个老师，你不能认为较聪明的天才学生就是幸福的，教一些智力平常的学生就是不幸福的。只要你因材施教，循循善诱，无论是英才还是平凡之才都能学好，这才是最幸福的。
“只有状元徒弟，没有状元老师。”这句话也是突出了学生聪明的关键作用。然而他们忘却了，往往教状元的老师，他们除了名义上知名度高一些，但是本身的教育成就感并不是多么高。如果学习的人本身是一个平凡无常的人，最终通过老师的教育，成为了比拟天才一般的人物。我相信这个老师才是最幸福的老师，他的教育成就感才是最高的。
由此我认为教育最幸福的事不是聚天下英才而教之。而是聚天下平凡之才，通过教育皆成天下英才。这才是教育最幸福的事，也是教育的最终目的。
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