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1、机器人课程：通过设计、组装、编程、运行机器人，激发学生学习兴趣、培养学生综合能力。
2、机器人教育是指通过设计、组装、编程、运行机器人，激发学生学习兴趣、培养学生综合能力。技术融合了机械原理、电子传感器、计算机软硬件及人工智能等众多先进技术，为学生能力、素质的培养承载着新的使命。
3、如果是研究机器人这个个体或者群体， 以及这个群体的行为范畴和特征，机器人与人类生活的关系，那就属于社会科学。总之，***如有一天，大规模的高级智能机器人的出现，就一定是属于社会的。
4、机器人研究可以被视为机械工程、电气工程、计算机科学、自动化控制等多个领域的子学科。
机器人教育可以***用讲解、示范、实验等多种教学形式，同时还需要配备相应的硬件设备和软件平台，如机器人模型、编程软件等，让学生能够亲手动手操作和实践。
机器人教育的方式：有两种，一种是4C教学法，一种是PBL教学法（项目是学习）首先了解一下常用的4C教学法：联系、构建、反思、延续。
运动控制系统、工业机器人计算机编程、机器人传感器技术及应用、工业机器人系统集成技术、工业机器人仿真技术、生产运作管理、计算机视觉、现场总线控制技术、嵌入式控制系统及应用。
工业机器人技术主要学内容如下：机器人结构和工作原理：学习机器人的结构、运动学、动力学、控制系统等基本原理。机器人编程：学习机器人编程语言、编程方法、程序设计等技术，能够编写机器人控制程序。
主要课程有机械基础、机械制图与CAD绘图、公差配合、电工电子基础、钳工工艺、电路原理、电气控制技术与plc、单片机应用技术、电机与电气控制技术、夹具设计、机器人编程与操作、机器人工作站系统集成，机器人工作站维护与保养。
电气设备学习，主要学习PLC，PLC的构成原理，如何编程，PLC485通讯应用以及变频器、伺服电机的应用，还有技术性能和常用编程元件等等。有些人可能不大明白为什么学工业机器人技术一定要学PLC。
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