大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于机器人教育培训市场容量的问题，于是小编就整理了3个相关介绍机器人教育培训市场容量的解答，让我们一起看看吧。
人工智能教育机器人市场怎么样？有多大的盈利空间？
据global info research 发布的《2021-2026全球教育机器人市场现状及未来发展趋势》报告显示，2020年全球教育机器人收入大约xx百万美元，预计2026年达到xx百万美元，2021至2026期间，年复合增长率为XX%。
根据不同产品类型,教育机器人细分为:轮式机器人、人形机器人和其他。
Fischertechnik
Lego
Modular Robotics
人工智能教育机器人现在发展的初级阶段，因为目前的首先从人工智能来讲就并不太完善，初期阶段，在从机器人市场来讲机器人也并不太成熟，所以来讲这两者的结合的话就更加的不成熟，别说盈利，现在如果做这个的话肯定是要烧钱的，如果你本身就是从事教育行业有比较深厚的这个经验积累然后在科技领域有相关的人脉***，可以一起跟朋友合作找到一个较为细分的教育领域然后开始实践，将人工智能与教育相结合，然后看是否能诞生新的教育模式，更加高效更加有利于接受儿童接受知识的方法，这个过程肯定是需要不断摸索实验的，未来真正的人工智能教育可能需要五到十年才能有所成果
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未来前景看好！——以下数据及分析均来自于前瞻产业研究院《中国教育机器人行业发展前景预测与投资规划分析报告》。
中国教育机器人行业规模高速扩张
教育机器人是以人为主导，以人工智能为呈现方式，以激发学生学习兴趣、培养学生综合能力为目标的机器人成品、套装或散件，其具有教学适用性（可促进中小学信息技术课程体系进步与机器人教学普及发展）、拓展性（可根据用户需求自由拆卸/设计/组合模块部件、编写程序）、友好性（人机交互界面/材质/造型设计等充分适用于用户心理及生理发展特征）和趣味性（可整合STEAM创客教育，激发学生研究兴趣，简化复杂知识）等优良特征，能够有效提高学生的信息技术能力和在数字时代的竞争力，具有较大的教育价值和良好的市场前景。
目前，从全球范围来看，全世界超过20个国家已将编程列入国家规定教材中，其中，美国、韩国、日本、英国、丹麦等国家现今在教育机器人的研究中处于领先地位，日本和韩国在教育机器人的实际应用上普及更加广泛。中国机器人研究起源于上世纪七八十年代，但针对中小学的机器人教学起步较晚，直到20世纪90年代后期才逐步发展。目前，在北京、上海、广东、江苏等地已经将教育机器人纳入地方或校本课程。
根据前瞻产业研究院数据显示，2011-2017年中国教育机器人行业的市场规模快速扩展，年均复合增速超过了25%。2017年，国内教育机器人行业市场规模同比增长了31%，达到了13.6亿元，预计2018年全年仍保持在30%以上的增速，行业规模有望突破18亿元。
学习型机器人是竞争重点，专用型机器人市场空间广阔
在行业未来发展空间方面，根据北京师范大学智慧学习研究院《2016全球教育机器人发展***》提出的以终端消费、教育机构市场模型预估教育服务机器人市场规模；以教育套件与STEAM玩具套件市场规模用以预估机器人教育的产品市场规模。最终得到结论是到2021年，全球教育机器人的市场规模将达到111亿美元。其中，教育服务机器人相较于机器人教育市场拥有更大的发展潜力。此外，根据Markets and Markets（2012）的机器人报告分析，未来教育服务机器人的服务和内容营收将可能占据行业77%以上的市场份额，将成为行业的重点发展方向。
帮人创业、投资、开店的邦主刚好推过能力风暴教育教育机器人项目，其中有些数据可以参考：
1. 国家政策扶持，前景广阔
近日，***院明确提出，实施全民智能教育项目，在中小学设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，鼓励社会力量参与寓教于乐的编程教学软件、游戏的[_a***_]和推广。支持开展人工智能竞赛，鼓励进行形式多样的人工智能科普创作。力争在2030年，中国在人工智能理论、技术与应用总体达到世界领先水平，成为世界主要人工智能创新中心。
相对于欧美等发达国家早已普及的机器人教育，以及有一半少年儿童接受机器人教育的日本和韩国，中国机器人教育在发达地区也已成为校外课堂的重要组成部分。加上近期国家政策，机器人教育将有更广阔的市场空间。
2. 机器人教育未来市场空间300亿，当前市场远未饱和
小孩子参加乐高机器人培训有意义吗？
课外班最好还是根据孩子的兴趣让其自由选择，家长的意志不等于孩子的意志，兴趣班应该符合孩子的兴趣，而不是家长的兴趣，而且应该把握好度，否则就是盲目的培养，这对孩子的成长绝对是弊大于利。LEGO是来自丹麦，热销世界70余年的经典教育产品。LEGO致力于通过寓学于乐来开发儿童的创造力，将“做中学”和“全人教育，全面发展”作为其教育理念，并将这一理念贯穿在3至16岁的儿童课程开发的全过程中。在幼儿阶段，LEGO为3～6岁幼儿提供一套“完整儿童”系列课程。学龄前乐高课程
小小乐高3+
体验并发现世界，培养儿童手眼协调能力、语言表达能力、空间方位感知觉，锻炼小肌肉***展，在搭建过程中，丰富儿童生活经验和建构经验。百变工程4+
将平时观察到的周围事物，通过他们的想象和，与同伴们一起分析、讨论并制作有用的工具去完成任务。例如：空中救险、海上航行、小小建筑师等。生活与科技5+
搭建生活中常见的工具及电器模型，探索生活中的科学原理。如：了解杠杆、轮轴、滑轮、齿轮等的作用，使孩子建立对科学的感性认识，理解生活中的科技无处不在，增强观察力后就会发现很多的“问题”，在探究简单问题的过程中使思维得到锻炼和提高。早期简单机械6+
广泛使用并介绍杠杆、轮轴、滑轮、齿轮等，对图卡的阅读和自我创造都得到发展，使搭建过程能灵活体现自己的想法和特点，在整个过程中能让他们感受创造发明的无限乐趣。学龄后乐高课程
动力机械一 7+
引领儿童进入高级机械原理课程，增加了马达和电池盒部分，使用的积木块和零配件也变小了，对他们手的灵活性、准确性都提出了新的要求。这部分主要学习的就是让机器如何能转起来，包括速度的变化和力量的变化。动力机械二 7+
通过搭建和创意之后配以初步程序的编写，使自己的作品“复活”，从而能够执行编者命令的智能机械，从中获得的关键知识和技能有：分析、设计和编程，完成指定的设计任务，测试和推理。能源 8+
将抽象的基本能量原理简单化、形象化、直观地揭示能力的产生、储存及使用过程和功、功率与能量三者的关系、如：太阳能驱使的小车拔河比赛，爬坡比赛，使用电容来储存能量，风力发电模型等。机器人课程 9~16+
乐高是目前体系最完整的机器人教育之一，网上关于乐高的介绍很多。作为机器人教育的培训教师，这里只说缺点：
1、乐高的编程部分是封闭体系，不是开源的。
乐高的学习路径通常是大颗粒积木-小颗粒积木-wedo-EV3，积木搭建部分的课程已经非常完善了，而硬件编程部分因为是乐高自己的专有主控和传感器，和其它品牌型号的电子模块无法兼容，不符合创客开放的精神。而且现在很多机器人品牌都推出了面向物联网和人工智能的模块，乐高在这方面有点落后了。
2、乐高的机器人考级和竞赛大多是由厂商主导的，含金量不高。国内的考级和竞赛更多面向的是开源硬件，乐高机器人无法参与。
因此，乐高的低年龄搭建可以参加，培养孩子的动手能力和创造能力，高年级的编程部分不建议学习。
回到问题，小孩子要不要参与，个人觉得还是要看实际情况，如果家长业余时间较多，可以在网上买些乐高积木和教程，自己在家教孩子，家长是孩子最好的老师嘛！
希望我的回答对您有帮助！
本人从事机器人教育4年多，带过的的孩子有很多变化，孩子学机器人品质有，自信坚强勇敢，爱动脑，耐心好，专注力好，懂的多！兴趣是好老师，我们是以兴趣为核心，不感兴趣的孩子学不了！最重要的是得遇到个好老师，要不再好的东西也没用！
乐高培训班主要培养的是孩子的动手动脑，思维逻辑能力。有没有什么用，并不能立马直观的感受到，就像绘画学习之后，你可以画出一幅美丽的图画，但同时孩子本身的性格也将变得更加细致，观察事物更加深刻，他带给孩子是气质上，思维方式上的改变和提升，就如目前全球都比较流行的steam教学方式一样，都是旨在培养孩子的综合素养。
STEAM教育理念最早是美国***提出的教育倡议，为加强美国K12关于科学、技术、工程、艺术以及数学的教育。STEAM的原身是STEM理念，即科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、数学（Mathematics）的首字母。鼓励孩子在科学、技术、工程和数学领域的发展和提高，培养孩子的综合素养，从而提升其全球竞争力。近期加入了Arts，也就是艺术，变得更加全面。
参加乐高儿童机器人培训班有用吗？谢谢邀请，下面是我的回答。
不知道你说的有用是指哪方面的？
如果是说是不是真的像乐高机器人培训班宣传的那样有用，可以培养孩子的编程思维，这就看你选择的培训班的实力如何了。
如果是指学这项特长有没有用，可以肯定的告诉你，是非常有用的。
虽然乐高机器人不像舞蹈、乐器、画画那样，孩子学了之后就能立马看到效果。但是它是一种循序渐进的培养过程。学乐高机器人在今后有什么样的帮助呢？
第一是让孩子做事情更加的严谨
不管是前期的乐高机器人搭建，还是后期的结合编程做智能的机器人，都需要孩子具备严谨的思维。因为哪怕是中间一个看似很小的问题，如果不注意的话都会导致整个项目的失败。所以，小心、细致、谨慎、逻辑有条理等这些在乐高机器人培训中是非常重要的习惯。
第二是随着孩子学习的深入，直观收获越发的明显
最近华为高薪招聘应届生的新闻大家都有所了解，不少网友纷纷感慨，知识真的能改变命运。但是在克乐思看来，跟进科技前沿，培养出科技思维之后，收获是远远超出你想象的。
第三是对当前的学习很有帮助
机器人教育为何如此火热？
蛋壳当家机器人教育是一款新产品，特点就是为孩子提供场景式、沉浸式互动阅读体
验，
内含丰富的学前教育***，小学1~6年级同步教材级课堂知识，同时涉及儿童儿歌、故事诗词、国学、英语四大板块精选启蒙优质教育内容。
这应该是时代发展的趋势，也是人类社会发展的方向，因为自然***有限，碳基生物有必要过渡为硅基生物，从而达到个体彻底的崛起。探索广袤的宇宙和多维度空间，届时，人类的基因技术也要依附于人工智能。
一方面，教育是中国的一大难题，这也是中国教育机构众多的原因之一，另外很多父母都是望子成龙，望女成凤，希望子女从小培养，不要输在起跑线上，加上现在独生子女多，家庭对子女教育投入加大；
另一方面，机器人初期发展阶段，技术还不够成熟，目前早教类的机器人开发对于技术要求水平还不是很高，可以结合很多书本上面的知识，在技术上更容易实现。
你说的这个是儿童机器人培训，最近看到头条上面推广的广告不少。这个我不是很了解。暂且不谈。谈谈另外两个改变更大的机器人行业教育。
1、工业机器人培训。
2、AI人工智能相关的培训。
工业机器人培训是工业自动化领域培养企业员工使用工业机器人（关节手臂，协调机器人）的一种培训。主要用于工业生产。这个是目前工业发展的主流。
工业机器人培训目前培训的主要内容是机器人调试，机器人控制编程。（有点类似于建议的计算机编程，有plc技术的比较容易上手）
这方面国家工信部，人社部都在主力推动这方面的教育。当下高职类学校都在如火如荼的建设机器人专业，机器人实训基地。本科类院校很多都已经开始教学。
国内开设这类课程的正规学校已经不低于100所。
AI人工智能教育
这方面是脱胎于计算机方向。目前走在技术前端的是商业性企业包括谷歌，百度，阿里巴巴等等。国内比较有优势的学校比如说中科院大学（研究生），中国科学技术大学，清华等最前沿的一批学校。这方面人才确实不多。
从百度离职的吴恩达教授算是这个领域顶尖的科学家了。他目前就在进行这方面的培训教育。
针对上述提出的问题，我认为根本原因是社会教育发展的刚性需求。
随着科技的发展，现代文明的不断进步，越来越多的科技成果被运用于我们的生活，其中机器人教育是新出现的一种全新的教育方式和模式，***用全新的教育系统，以机器人为传输媒介，以技术为基础，以知识的系统全面为支撑，因而产生了我们现在所看到的机器人教育，可以说这是社会发展的趋势，也是未来教育发展的一种方向。
科技的进步为我们带来了机器人，随着人类思维的不断扩展，机器人的运用也慢慢的有了更多方位的发展和运用，其中的教育领域的运用则是比较新颖的，也是被人们所追捧，因而甚是火热。
火热的原因：
1：感官体验
机器人教育为人们的日常教育提出了新课题，为大众教育开阔了一种全新模式的教育体验。
例如：孩子们在家学习比较苦闷，但是如果有一个学习机器人可以对话，不仅可以学到知识，因为是新生事物，符合孩子的探索好奇心，更易于接受和的学习。
2：思想空间
到此，以上就是小编对于机器人教育培训市场容量的问题就介绍到这了，希望介绍关于机器人教育培训市场容量的3点解答对大家有用。
