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教师法六大新规，待遇有提升？教师要迎来“春天”了吗？
为什么这样热的炒教师，被炒说明有争议，我总觉得教师还是比较弱势。
被教师德高望重和甘于付出的光环***。教师就应该默默无闻的辛苦劳作，这成为教师不能发声的重要原因。
我觉得:
1.作为教育工作者，你的言行举止和性格品质应该给孩子进行师范，包括敢于发言的方面。
2.教师应该有举止、气质、勇敢等的精神，这样才能传承给受教育者。
我学生时代，受到我的老师的影响非常大，除了母亲外就是老师，特别是班主任。因此，教师有什么样的精神状态，会潜移默化的传承下去给学生的。
我强烈要求教师不管是从外在还是内在都提升，做一个爱生活、爱追求，有情趣，乐观、热情、积极、向上的完整的人。
而实际上，和平外交非常符合当今世界发展。老师尤其是高中老师总是土的代名词。早晨六点多一些到校，穿的多，晚上八九点甚至更迟，穿的好多，手里免不了用廉价的手提袋提着教学用书，再加上早走和时间长的消耗，无论是外表还是精神状态都是最“粗俗“的一个。毫无形象可言。因此，我们学生经常问我的话是:老师你累不累，我妈上班可轻松了。我绝对不当老师！😷
春天？春天永远在冬天后边。整体来讲，教师的越来越高，但是教师也越来越不好当。
一、以前的教师虽然被称为“臭老九”，但家长们对老师还是比较尊敬的，这种尊敬不是口头上的寒暄，而是打心眼里的尊敬，老师是对的，老师打俺家孩子是为了俺孩子好。。如今呢，教师有没有摆脱“臭老九”的名声不说，多数人对老师是酸的，“咦，老师寒暑***和周末，一年上半年班。上课不讲，下课辅导班高收费。”现在的家长表面上对老师客气，背后里咬的牙根骂，如果管孩子过严，“你凭啥欺负我们孩子，我去教育局告你。”如果管的松，“你区别对待，疏远我们孩子，去教育局告你”。
二、教师的任务越来越重。各种检查，各种表格，是个部门就能对学校进行指导检查，是个“专家”就能对老师进行“指手画脚式的教导”。严峻时期，教师的主业是整理材料做档案盒迎接检查，只能抽空去上节课。
三、复杂的人情社会。教师的定级评职称，名额有限，给谁不给谁呢？门道太多了，说不清，也不愿去说。
各位客官有问的了，既然教师这么难当，那为什么还有那么多人挤破头的考教师？哎，开头那不说了，教师的工资越来越高了。教师也是人，也要挣工资养家糊口啊。
教师法对于一些规定的确让教师嗅到了春天的气息。撷取两条，以点带面表达一下春天般的心情。
第一，与公务员工资同步调整。
以前这个表述只是说不低于当地公务员工资。公务员的工作资一直作为一个重要参考，但是这种静态的比较总使人感觉教师的工资一直处于追赶的节奏。
此次表述为与公务员同步调整，这一点变化让教师产生到受尊重的感觉，找到了心理安慰。
第二，深化职称改革，解决同工不同酬的状况。
职称一直被受诟病，尤其称职评定中的灰色地带更让老师不满。
各地已经相继出台了许多政策，比如放宽职称评选比例，比如对农村教师晋升高级职称的优惠政策，都极大鼓舞了人心。
作为一位教师看到从顶层设计对于提升教师待遇，到纷纷出台暖心政策，真正感觉到了做老师的待遇在提高，地位在提升，教师的春天真的来了。
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