大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，关于python电源编程的问题，于是小编就整理了1个相关介绍Python电源编程的解答，让我们一起看看吧。
为什么国外本科学的第一门编程语言通常是Python或者java，而我国大部分是C？
所有脚本语言都非常简单，类似python这样的编程语言，如果有c语言的基础，也就是一星期的事，而且根本不用专门学习，在网上找点资料看看就会了。因此c语言是基础，他让你真正理解了计算机系统，如何工作的，包括堆在代码区，数据区和内存的分配布局。我认为先学c语言，或者说c++语言没问题，而且我周围的人没有学不会的。
python编程不在语言本身，而在其背后和专业相关的类库，Java也是类似，其背后的类库无比巨大，潜规则很多，就像一个海洋。
中国的教学大纲死板千年不变，美其名曰先打基础。我坚持认为学生最开始的不是打基础，而是培养兴趣爱好，短时间内能产生一个可以看到的东西，例如一个网站，一个app，一个单片机。上来就学C语言，只能写几个函数，屏幕输出几个字符串，没有半点实际应用意义。现在的编程越来越不依靠基础，框架已经把很多东西做绝了，以前c语言做的嵌入式设备，动不动就程序出错崩溃，而现在，你能把一个JAVA框架搞死是非常困难的，框架可以很友好的给你报各种错。所以，我off得先学会应用，等你会的多了，遇到困难再去刨根问底一点也不晚，而不是上来就打基础，很多人在打基础的过程中就丧失了兴趣放弃了岂不是很可惜？
因为老师只会C。教案都写好了，教材都订好了，教学方案都设计纯熟了，老师教了那么多年都习惯了，甚至考试题都出好了，你让他紧跟时代去改？他没空，他要发文章做课题挣钱。
目前，C语言的年龄已大于很多在校学生了。在诞生之初，C语言是为了取代臃肿晦涩的汇编语言、提高编程效率而出现的，当时的计算机硬件还停留在较低水平，常需要程序员直接控制硬件，C较好地满足了当时的需求，但不得不说，那时的软件开发、应用的“层次”也非常之低。举个例子，想在屏上实现一段简单动画，都要写上N多行C代码，而现在用Python、J***a可能只需几行！
不可否认，从学习理论的角度看，C语言虽麻烦，但学好后确实能帮助学生更好理解计算机软件编程及运行的原理。然而，时至今日，计算机硬件、软件水平已发生了天翻地覆的改变，应用领域也得到了前所未有的衍生，还像以往一样让大学生去“啃”C语言就有些不合时宜了，为什么这么说呢？
业内人士都知道，目前除部分嵌入式开发需要C，其它“高级应用软件”的开发早已全部用上了面向对象（OOP）、甚至是更加高级的语言了，究其原因：随着计算机硬件能力飙升，来自应用场景的需求也日益复杂，像C这样老旧的设计观念根本无法满足了！尽管C语言是“近乎万能”的基础语言，尽管它能直来直去玩硬件，尽管它的模块化设计是OOP基础，但面对今天的开发需求，C已经“力不从心”了，这必然导致在校学习C与现实需求存在明显脱节的问题。
此外，零基础的学生学习C存在比较大的困难。我们的高中阶段几乎没有像样的计算机教育，很多大学生在不太明白计算机基本原理的情况下去学C这样的“底层语言”，必然存在“认知障碍”，在短短一个学期内，是无法很好掌握这门语言的。实际上，很多包括计算机专业在内的大学生到了毕业时，对C语言的理解仍是比较模糊的。
反观Python、J***a、VB之类的OOP语言，语法简单，对象结构直观，IDE界面友好，在各自强悍的编译器下，做到了轻语法、重功能、高效率、多应用，这是C语言无法达到的。微软的VS开发平台是一个标志性开始，从上世纪90年代开始，在微软OOP技术支持下，软件开发、应用、市场携手共进，软件生态进入一个飞跃发展期，也是软件业有史以来最好的“黄金时期”。C语言呢，尽管进化到了同样支持OOP的[_a***_]，但想用好它真的太难了！
经过这数十年发展，“软件大厦”现已达到一个顶天立地的高度，而我们的学校呢？仍在让学生孜孜不倦地在这栋大厦的底层徘徊，难道不知道让他们抬起头、往上走吗？如果学校不行，那么，有志于软件事业的学子们，你们自己开始吧！
到此，以上就是小编对于python电源编程的问题就介绍到这了，希望介绍关于python电源编程的1点解答对大家有用。
