大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于python玫瑰编程的问题，于是小编就整理了1个相关介绍python玫瑰编程的解答，让我们一起看看吧。
少儿编程到底是什么？学习少儿编程的利弊又是什么？
这两年少儿编程异常火爆，从大环境来说，整个社会已经逐渐迈入人工智能时代（AI时代），AI时代是一个以计算机科学为基础的时代，其中的核心则是编程思维。在国家教育大计层面，美国***的“全民电脑科学教育”***，将投入40亿美元为K12阶段的学生完整的电脑科学教育。
我国教育部也会在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育。“十三五规划”和最近出台的《新一代人工智能发展规划》中更是明确把少儿编程上升到战略地位，2017年浙江也把机正式纳入高考。
今年3月教育部公布《2019年教育信息化和网络安全工作要点》，推动在中小学阶段设置人工智能课程，推广编程教育。在2018年浙江省把信息技术加入高考后，2019年广东省也将信息技术(含编程)加入高考，多个地区也将编程纳入中考、甚至小升初考试。2018年1月教育部公布高中新课标，也提出了高中生“学会一种编程语言”的要求。而在2017年7月***院印发《新一代人工智能发展规划》时就明确指出在中小学逐步推广编程教育，鼓励社会力量参与编程教学软件、游戏的开发和推广。可以预见的是，随着国家的充分重视，“编程课”将会在10年内成为所有的中小学生的必修课。
响应少儿编程和人工智能趋势，全国青少年信息学奥林匹克竞赛的获奖者得到了各高校的青睐，对未来有强应用性的C++编程，在升学方面也体现出了极强的竞争优势。
其实国外儿童编程的教育渗透远远高于国内，特别是美国，自从***把编程纳入中小学的教学体系，越来越多的书籍、玩具、app面世。Facebook的创始人Mark Zuckerberg也是著名的编程网站***://code.org的投资人。他的建议是“15年后我们会像教阅读和写作一样教编程，那么为什么我们不早一点就这么做。”事实上在国外，越来越多的开始把编程纳入他们的日常教学中了。
英国的教学大纲规定，小学生们将接触3D打印、机器人技术等前沿科技，5岁儿童就要学习电脑安全、编程、存储及检索数据；11-14岁的儿童则要学习译码及如何解决电脑故障。日本***把中小学必修编程科目加入到了新的成长战略草案中，2020年以后，日本中小学都必须开始编程课程。
曾几何时，公众对少儿编程是很不以为然的，编程语言是一种工具，工具的更新换代是非常快的，现在学习编程十年后还能用的吗？然而事实是编程不在于用什么语言，而在于其背后的逻辑思维和算法。
随着编程的越来越普及，现在的少儿编程似乎也慢慢浮现在大家的眼前，各种少儿编程培训班似乎如雨后春笋一般冒出，但是少儿编程真的百利无一害吗？
编程开发，对于逻辑思维能力的要求还是比较高的，而对于少儿编程来说，对于孩子们最大的提升，应该也就是逻辑思维能力，类似于少儿奥数一样，这对于开发孩子的智力有很大的帮助。并且在早期就开始培养孩子的编码思维，在这个信息化的时代，自然是未雨绸缪，百利无一害的事情，但是任何事情都具有一定的双面性，如果大家一味的只看他的好处，却可能也会带来影响孩子一生的负面经历。
首先，并不是每个孩子都适合少儿编程的，有的孩子天性就是爱玩，如果对于编程有较强的排斥反应，而家长却还是一味的去强迫孩子学习的话，那么必然将会带来相反的结果，甚至会带来孩子的厌学情绪，影响孩子正常文化课的学习！
其次，少儿编程旨在培养孩子的逻辑思维能力，但是如果孩子用脑过度的话，会对正常的文化课造成影响不说，还可能导致精力不足的后果，影响孩子的正常发育。本身长时间对着电脑就并不是什么好事，何况还是一个孩子长时间去面对电脑呢？轻则影响视力，重则影响身体健康。
综上，任何事情都是有利有弊的，重要的在于取舍，我们要看到少儿编程的好处，也一定要看到带来的弊端，希望各位家长在望子成龙望女成凤的时候，也要注意一下孩子的身心成长，这样才能均衡发展！
到此，以上就是小编对于python玫瑰编程的问题就介绍到这了，希望介绍关于python玫瑰编程的1点解答对大家有用。
