大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于机器人编程培训济南的问题，于是小编就整理了2个相关介绍机器人编程培训济南的解答，让我们一起看看吧。
少儿编程培训选择哪里？
首先谢谢提了一个大家都迷茫的问题，本人从事成人教育很多年，现在从事少儿教育。
成人教育和少儿教育最大的区别在于，成人有自制力，能够在没有老师的环境下自主学习，如果是成人学习，线上线下都可以。
少儿就不一样，孩子是一个多动体，很少能做到自主学习，越小的孩子越难控制。如果家长有时间陪同，也就是和孩子一起学习还行。如果不能，最好选择线下课程，离家近最好。
一、 教育理念是否符合孩子的学习规律
首先，我们要明确少儿编程的教育理念必须遵循孩子的天性和成长规律。在孩子学编程这件事上，要充分尊重孩子的学习心理、学习特点和规律，绝对不能强制孩子学习新东西，这样反而适得其反。
少儿编程教育应让孩子将编程当做感知的工具，循序渐进地引领学生一层一层突破学习难关，在潜移默化中形成编程思维，实现独立编写代码的能力。
根据这样的教育理念，课程设计应是通过游戏化互动式教学的形式，从根源上减少孩子对编程的陌生感。创新的主题游戏、易于掌握的学习方法能够让孩子在轻松愉悦的学习环境中快速掌握编程的力量。
如在小码世界，通过小码君和小码酱（小码世界的骑士与公主）的故事，设置不同的关卡，每一关卡都设置了有趣的故事，如获取能量石、开启时空门、激活能量光束等，让孩子参与到故事或游戏中，为了实现通关的目的，孩子会主动去学习相关的编程知识，这是符合孩子学习规律的。
孩子从图形化编程入门，拖动鼠标即可写出代码，避开枯燥的语法和记忆，快速接触编程思想，带着兴趣和信心学习代码语言。
但如果一个机构只是提供拼凑式课程和简单重复的练习，没有正确的教学理念，像教一门技术一样教孩子编程，就不要浪费钱给孩子买这种机构的课了，万一毁坏了孩子对编程的兴趣，就得不偿失了。
二、 教学方式是否契合孩子的生理心理特点
对于少儿编程学习来讲，***用游戏式互动教学的方法较为适用，通过故事、游戏等方式，通过一个个项目的制作培养孩子分析问题、解决问题的能力，让孩子在生动有趣的互动过程中，逐步掌握编程基础知识和技能。
是不是孩子真的喜欢
孩子的年龄同培训班老师的推荐相符，孩子的年龄段大致可以分为4个阶段
6岁以前的学前儿童
6-8岁的儿童
8-12/13岁的大龄儿童
13+的青少儿
观察提供的课程，有一个方式是观察提供的课程和学生学习阶段是否吻合，这能考验设计这的功底，如果课程设计同学生当前的学习阶段相比，存在超纲类的问题，说明课程的设计没有考虑不同阶段学生的实际情况，在教学效果上也会大大折扣。
如果是不太了解如何查看课程是否契合，可以拿数学课程来做比较，毕竟编程和数学的关系是最紧密的，也是最能看出问题的地方。
最后说一下，编程从少儿做起，个人认为确实是一个非常好的选择，这是一个未来的趋势，如果周围没有合适的培训班，线上学习也不失为一个好的选择,祝你能找到合适的培训班。
想学少儿编程，首先要明白少儿编程是什么，为什么想让孩子学习编程。
少儿编程与成人编程是两个概念，成人编程学习的是技巧，是编程语言，而少儿编程学习的是编程思维和编程逻辑，理解了这两点之后，就可以看懂不同编程机构的课程逻辑了。
如果一上来就让孩子学习Python，甚至是C++，那恐怕还是按照成人模式在教导小孩子。没有基础，甚至连逻辑思维能力都不健全的小孩子学习编程语言，这不是难为人家小孩子嘛。
所以能够立足于小朋友角度构建课程的少儿编程机构，才是可以信赖的。
正确的教授模式是什么样呢？应该是从图形化编程开始让孩子接触编程，充满童趣的界面和拖动式的编程方式很容易被孩子接受，逐渐培养起孩子的兴趣，等孩子建立起编程逻辑和能力之后，再根据孩子的兴趣教授孩子Python或者C++等高阶编程语言。
不知道如何评判一家少儿编程培训机构的优劣，根源在于没有明白“少儿学编程究竟学什么”这个问题。明确了学习目的，才有评判优劣的依据。
国外方面，少儿编程在国外大规模开展较早。2008年的时候，就举行了第一届的scratch全球社群聚会。少儿编程类产品，无论是软件类产品，还是软结合类产品，国外的产品体系都非常丰富。无论是理论研究，还是教学研究，都有较为成熟的经验可供借鉴。
国内方面，浙江、江苏、台湾等地区很多信息技术课老师在编程教学方便做了很多探索，知网上有很多相关的论文和期刊文章，少儿编程类图书也有很多。据我所知，目前浙江、山东、河南和广东小学信息技术课本里都已经新增了编程内容。
建议家长研究几份有代表性的论文，自己尝试着做些小案例，明白了“少儿学编程学什么”这个问题，自然能在销售的巧舌如簧中和商家的各种包装中做到去伪存真，能迅速抓住问题核心，做出准确判断。
机器人工程专业？就业前景如何？
凡事要具体情况具体分析，行业发展决定就业前景，国家政策和国内外的市场需求决定了行业的发展。
1、看国家政策和市场需求
3、看具体学校的特色培养方向
1、看国家政策和市场需求
《“十四五”机器人产业发展规划》提出“到2025年，我国成为全球机器人技术创新策源地、高端制造集聚地和集成应用新高地”。“十四五”期间，是我国机器人产业自立自强、换代跨越的战略机遇期，亟需大量的机器人产业人才。预计到2025年机器人领域人才总需求量将达到900万人，缺口达到450万人。
截至2021年开设机器人工程本科专业的高校有323所，以每所高校每年培养60位本科毕业生估算，每年大约培养2 -2.5万机器人工程专业本科生，与450万机器***才需求量差距甚远。
目前，机器人工程领域下游应用场景清晰，已形成成熟的细分市场。2021年机器人市场结构显示，工业机器人占比53%，智能化的服务机器人占比47%。工业、医疗康复、教育等领域亟需大量机器人相关高级工程技术人才。
谢谢邀约！
我认为这个专业前景非常好，因为21世纪是人工智能时代，机器逐渐替代传统劳动力，但技术人员缺口相当大，远远不够用。机器人技术专业是目前人才需求最旺最热门的专业。
在2000年时候，中国工业的机器人仅有3500台左右，在2013年迎来了一次小爆发达到10万多台，成为了全球最大的机器人市场。专家预计未来每年增速有望保持在25%，在2025年基本达到自动化水平。
面对如此火爆的市场，面对机器人相关人才的紧缺，没有专业人才跟进，2015年教育部批准，成立了工业机器人技术这个专业，并开始招生。
创新工场董事长兼CEO李开复曾说过，未来15、20、30年内，40%-50%从事常规工作的人会失业。留下来的都是非常规工作，这些工作往往需要创造力和***。所以前景不用担心，好好学就对了。
到此，以上就是小编对于机器人编程培训济南的问题就介绍到这了，希望介绍关于机器人编程培训济南的2点解答对大家有用。
