大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于儿童机器人培训弊端的问题，于是小编就整理了5个相关介绍儿童机器人培训弊端的解答，让我们一起看看吧。
- 如今智能机器人教育模式已开启，你觉得智能机器人陪教会给孩子带来哪些好处及坏处呢？
- 学机器人编程对孩子有什么利弊？
- 最近看到有些小朋友在用机器人，这对孩子会有影响吗？多大使用会比较好？
- 让孩子跟智能机器人学习，这事靠谱吗？
- 孩子上乐高课程的利弊？
如今智能机器人教育模式已开启，你觉得智能机器人陪教会给孩子带来哪些好处及坏处呢？
没有定论，这个问题属于复杂性问题。样本模型是现代社会的教育。这个根本没法回答，如果简化或者转换这个模型，问题为AI陪伴型智能机器是否会流行，成为手机一样的必须品。这样简化后本宫回答是，完全会普及AI智能机器人。那么既然能普及。当然是利大于弊。
智能机器人教育模式，在国外，中国部分地区已有尝试。
简单的说
好处：1，因材施教。不同孩子，有不同的兴趣，智能机器人可以量身打造。
2，素质教育。在如今的应试教育背景下，显然，机器人教育模式，综合了各科***，培养了的动手能力。激发了学生兴趣。
3，培养了学生的多种能力，如创造能力，音乐能力，动手能力，创新能力。思维能力等等。
4，培养了学生好习惯。因为学生的目标明确，因些，改变了办事拖拉，做事不专，无目的随意性等缺点。
5，具有成功感。因为智能机器人的生产厂商，有时不定期举行机器人比赛，让学生有一定的参与性。
6，有利于学生的主导性。改变以语言交谈的被动性接受。可以发挥积极主观能动性。
总之，智能机器人教育，是未来教育发展中一股清流。前途光明。被称为：
指尖上的智慧，形象化的思维。
好处：孩子学习的视野、领域、深度等都大大加大，因为机器人在信息存储、计算这方面比人厉害多了。谁的智力、记忆力都有限，但是一个好的机器人可以集一个的超级大脑的总能力于一身，并且比他们有更大的记忆力和计算能力。当然，这说的好机器人，哈哈。那个玩具机器人也是机器人的一种，就很弱智的。
问题：以前找资料费劲，现在是资料突然可称为无限了，如果这机器人的信息是联网的，这就涉及教育内容的取舍问题了。
尽管从逻辑上来说，机器人也能做到复杂条件性的内容的优劣选择。但是，就现在机器人这方面的能力而言，误判比普通人多，而且也是有它的内容选择倾向性的。
这也就是它的缺点：它会教出一个线性逻辑的人，也就是很没中国传统阴阳文化的人。因为电脑的逻辑是线性的，对于混沌和随机结果，它不能给出唯一性的答案。而现实中，随机、混沌无处不在。有序的部分反倒是有限的。
您好，我是一位高中教师，您说的这个问题我非常感兴趣。我是这样看的，机器人陪教在孩子的智商发展方面应该比较有利，但是，弊端是，孩子的情商教育恐怕有问题。机器人毕竟是机器人，不可能有人一样丰富的情商。比如眼神，表情等等。孩子跟机器人在一起久了，呵呵，是否也会变得有点像机器人？这是我很担心的，真的。
学习和认识新事物一般需要视觉、听觉、触觉、感觉等等很多个感官同时参与，还是让孩子多亲近自然，多亲近实物事物，多与人交往，才能有真实的感受，不是反对使用智能机器人，而是目前所谓的智能的智能水平还不是很智能，死知识在孩子还没有真正体会前是没有多大用的
学机器人编程对孩子有什么利弊？
感谢邀请
首先，我们知道现在随着家长意识的提高，对于孩子的教育问题是尤为关注，不仅仅把精力放到学校安排的主课上，对于孩子的兴趣爱好及学习能力也投入更多的时间和精力。
近年来，社会上各种各样的兴趣培训班兴起，可是难坏了各位家长，关于选择哪种兴趣课可以提高自己孩子的能力可谓是各有各的想法。在一线二线城市对少儿编程兴趣课的选择占很大一部分，那么编程学习对孩子的能力提升到底有没有帮助呢？这个问题主要从两个方面来看：
第一，家长应该探索孩子对哪个方面的学习感兴趣，从兴趣入手，我们知道有句话叫“兴趣是孩子最好的老师”这样不仅可以提高孩子在这个方面的能力，还可以为以后的学习打好坚实的基础。第二，我们也应该知道孩子的能力提升，不应该是跟风攀比的，而是根据孩子自身的能力和兴趣。我们应该知道世界上有伟大的物理学家也有著名的小提琴音乐家。如果一味的要求，就有可能导致孩子厌学，成绩下滑，让结果适得其反。
所以，对于学习编程的利弊我们也要综合考虑，不能因为一时的兴起，让孩子突然面对一个陌生的领域。感兴趣的孩子会不断激发兴趣，如果没有兴趣或者能力不在这个方面的孩子就达不到理想的效果了。
最近看到有些小朋友在用机器人，这对孩子会有影响吗？多大使用会比较好？
使用机器人***学习，就和请了一个私人家教一样，在一定程度上来说，能够起到陪伴孩子，提供学习咨询，激发孩子对科技的参与感等等。是有一定益处的。
但考虑到目前的陪伴型机器人技术上还相当不成熟，很多只是陪玩的一个移动电脑而已。在智能水平和交互水平上还远远不够，起不到陪伴孩子，与孩子建立良好关系，帮助孩子提升交流能力的作用。仅仅是会唱歌跳舞，播报天气，读书识字，搜索[_a***_]等等功能，充其量只发挥了一个学习助手的作用。这与机器人本该发挥的作用相去甚远。
并且，研究表明，孩子过于沉迷与机器人对话，对虚拟形象与现实世界的分辨能力会降低。这有点类似于孩子喜欢和娃娃玩在一起，而不愿同小伙伴在一起玩，长此以往，不利于孩子打开心胸，建立良好的人际交往能力。因此，年龄太小的孩子是不太适宜长时间与机器人待在一起的。这个年龄分层，一般认为在四五岁左右，有了初步的辨识能力。
这都是陪伴型机器人目前的利弊所在。当然，我们也要看到，让科技融入我们的生活，无论如何，对改善生活品质，提升知识与眼界还是利大于弊的。机器人技术代表着未来先进生产力的方向，让孩子尽早地接触新科技，利于他们形成正确的世界观，建立良好的认知体系。
陪伴机器人只是一个工具，要更深入的了解机器人技术，真正动起手来制作属于自己的机器人，才能让孩子得到更多的参与感，正确的认识身边的机器人。机器人课程是活的机器人技术知识，增长技术技能的最好的途径。凤凰机器人开办的机器人课程中，孩子们获得了很强的动手能力，对现代的技术有了更清晰的了解，这无疑是为他们掌握更多科学技术知识打下了基础。
让孩子跟智能机器人学习，这事靠谱吗？
孩子的教育成为家庭的重中之重，家长想尽办法提高孩子学习成绩，其心可憫，其心可赞。
学习型智能机器人问世有它的必然性。起码迎合了一些家长“望子成龙”的心理，对学生确实会有一些帮助。好处是：增加孩子学习的乐趣，减轻学习枯燥感；对英语读写的标准性有帮助，特别是农村方言语重的地方尤为突出；对自学时一些不确定的答案会快点求助。
任何事情都有两面性，利弊皆有。机器人毕竟是按照程序运行，是死的东西，学生学习要求举一反三，融会贯通，而且既要学，还要会用，这一点机器人是作不到的。对自我控制能力差点的孩子，可能把它用作玩具，贪玩反而影响了学习；有的图省事把它看成一个答案库，只是找答案完成作业，就适得其反了。
总之吧，这东西是有用的，作用也是靠谱的，关键还是看如何用，如何约束。这里必须说的是：孩子的学习必须以学校学习为主，以调动孩子的主观能动性为主，其它工具可以作为***手段。
机器代替不了人。人与人的交往贯穿一生。年少时脱离了人与人的正面接触，必定在成长的道路缺少某些人生常识。学生在学校学习，不仅是学文化，老师的一举一动都对学生产生很重要的影响。包括人生观，世界观，价值观。
全新的人工智能时代扑面而来，我们很多的人感到惶恐是很正常的情绪。但是人工智能的到来并不是来终结人类的，而是给我们提供了更多的可能和选择。在教育上也是如此，未来必然是传统的线下教育加线上教育，加人工智能的多途径结合。
人工智能有自己的优势，也有自己的短板，它不可能代替人类的教师。对于规律性很强的学科知识，那么人工智能会有先天的优势；相反，对于情感的交流、引导等，显然还是离不开人类教师的。
对于教育来说，人工智能会是人类教师的优秀***工具，而并不是来完全终结人类教师的。但是如果人类教师不思进取，不断的提升自己的教育水平，如果仅仅只是传授学科知识，那么很有可能完全被人工智能所取代。
人工智能时代是比跟工业革命更伟大的时代变革，会让我们的工作、学习、生活都会产生巨大的改变，我们的教育形态也会发生根本性的变革，所以作为家长应该及早布局，做好孩子的家庭教育顶层设计，才能让孩子不输在这个全新的时代。
孩子上乐高课程的利弊？
孩子上乐高课程是让孩子从中很多学校里没有的实践机会，比如机器人行走起来的原理、机器人拼装模型的技巧等等，别看这些小东西里面其实是有相当多的技巧的，技术含量相当高。
学习乐高课程本身就是玩与学习的结合，让孩子在不知不觉中学习，这样他们对学习也不会产生逆反心理，孩子非常轻松就学到书本内外的知识。学乐高课程可以更好地发挥孩子的个性，机器人的搭建过程中孩子需要发挥超强的想象力，自由发挥，长期坚持下去能够培养孩子的个性。
弊端是家长选择了不正规的培训机构，老师不专业，没有一个系统的教程，孩子们在课堂上也只是简单的搭一个作品，对孩子并没有什么帮助，照着模型搭，反而会影响孩子的创造力、想象力。
到此，以上就是小编对于儿童机器人培训弊端的问题就介绍到这了，希望介绍关于儿童机器人培训弊端的5点解答对大家有用。
